百分数的应用（四）教学设计及教案分析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《百分数的应用（四）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

百分数的应用（四）教学设计及教案分析｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：百分数的应用（四）教学设计及教案分析

正文

北师版六年级数学上册《百分数的应用(四)教学设计

教学目标:

知识与技能:

1、理解本金、利息的概念。

2、能够运用利息公式解决实际问题。

过程与方法:

1、经历联系生活解决实际问题的过程。

2、经历应用利息计算公式解决实际问题的过程。

情感态度价值观:

结合生活实际参与储蓄活动,学会合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重点:利息的计算方法

教学难点:利用利息的有关知识解决实际问题。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、新课导入。

1、同学们,每年过年的时候我们都收到过不少的压岁钱吧,这些压岁钱你们是怎么来安排的?(花了,买文具,存银行)

2、把钱存入银行有什么好处呢?

(人们把暂不用的钱存入银行,不仅可以支援国家建设,也使得个人用钱更加安全和有计划,还可以增加收入。)

把钱存入银行后,银行会给我们存款的凭据,像银行卡、存折、定期存单,那存款的方式又有哪些呢?课件出示

3、揭示课题:这节课我们来研究有关储蓄中的数学问题:(板书课题)

二、探索新知。

1,谁能说一说什么叫利息?(板书:利息)

学生回答,师板书:取款时银行多付的钱叫做利息。

2、大家想一想,利息的多少与什么因素有关呢?有什么关系?

学生讨论后回答。(时间越长,利息越多;利率越高,利息越多。)

教师补充介绍并板书:

本金:存入银行的钱叫本金。

利率:利息占本金的百分比叫利率。

利率一般不需要我们计算,它是由银行规定的。

回答问题:张明2016年1月1日,把100元钱存入银行,定期一年,到2017年1月1日,张明不仅可以取回存入的100元,还可以得到银行多付的2.52元,共102.52元。

本金是()元,利息是()

利率是()%

3,怎样计算利息呢?

利息=本金×利率×时间

4.如果要求利息要知道什么?(学生答)那现在我们一起帮淘气和笑笑算一算,他们各可以得到多少利息,在计算的过程中一定要看清楚他们存的什么一样,什么不一样,全班一起计算。

淘气:300元压岁钱在银行存一年期整存整取,到期时有多少利息?

笑笑:我存三年期的300元,到期时有多少利息?

学们看下

谁的利息

高?利息

的多少跟

什么有关

系?

三,当堂检测

1.淘气前年10月1日把800元存入银行,定期两年,年利率是2.79%。到期后淘气应得到

的利息是多少?

2,妈妈每月工资2000元,如果妈妈把半年的工资全部存入银行,定期一年,如果年利率是2.89%,到期她可获利息多少元?

3. 笑笑将350元人民币存入银行(整存整取两年期),年利率为3.06%。两年后,她能买哪个品牌的语言学习机?

四.课堂总结

1.今天我学习了利息的有关知识。我知道存入银行的钱叫做(),取款时银行多支付的钱叫做()。

2.()与()的比值叫做利率。

3.利息的计算公式是()。

五,布置作业

到银行了解现行的利率记录在表格中,根据现行利率给同桌出一道有关储蓄的习题。。

六、板书设计:

百分数的应用(四)

储蓄的好处:利息、安全、有计划、支援国家建设

利息:取款时银行多付的钱叫做利息。

本金:存入银行的钱叫本金。

利率:利息占本金的百分比叫利率。

利息=本金×利率×时间

资料摘要

百分数的应用（四）教学设计及教案分析