我是一片小树叶教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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习作(片断)五我是一片小树叶教学要求:1、培养细致观察、准确比较、合理想象的能力。2、用恰当的语言形容树叶的不同形状、大小和颜色。3、激发和培养热爱大自然的情感。教学重点:细致观察、准确比较、合理想象。教学难点:把树叶写得既具体又有趣。教学准备:收集到的各种树叶。教学课时:1课时教学过程:一、谈话导

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所属课文：我是一片小树叶

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2018-04-27 14:02:00

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学校：湖南省新宁县解放小学

我是一片小树叶教学设计(第一课时)

未知

2018-04-27 14:02:00

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关键词：我是一片小树叶教学设计(第一课时)

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习作(片断)五我是一片小树叶

教学要求:

1、培养细致观察、准确比较、合理想象的能力。

2、用恰当的语言形容树叶的不同形状、大小和颜色。

3、激发和培养热爱大自然的情感。

教学重点:细致观察、准确比较、合理想象。

教学难点:把树叶写得既具体又有趣。

教学准备:收集到的各种树叶。

教学课时:1课时

教学过程:

一、谈话导入,观察树叶。

1、师述:同学们,你们喜欢树叶吗?我收集了许多树叶图片,大家想看吗?

(板书课题:小树叶)

在看图片时,请同学们仔细观察,记住树叶的形状、大小和颜色。

2、师展示幻灯1:各式树叶图。

二、归纳特点,做好习作准备。

(一)说树叶

1、师述:树叶漂亮吗?你最喜欢哪片树叶?请向大家介绍树叶的形状、大小和

颜色。

2、师生交流,板书:(看)形状圆扇……

颜色黄绿红……

(二)摸树叶闻树叶

1、师述:现在,请同学们拿出自己收集的树叶,闭上眼睛摸一摸,闻一闻。你

摸到的树叶是什么样的?你又闻到了什么气味?(板书:摸闻)

2、学生活动:摸树叶,闻树叶。

3、学生汇报,师板书:(摸)滑软刺……

(闻)清香

(三)谈作用

1、师述:同学们,树叶每天都陪伴着我们学习、生活,你们知道树叶有什么本领吗?(板书:作用)

2、师生交流,板书:(作用)遮阳挡风雨做肥料……

三、片断练习

1、师述:树叶被同学们说得那么美,那么有本事,你们想变成树叶吗?

(课题补充板书:在“小树叶”前加“我是一片”)

今天,我们就一起来完成“我是一片小树叶”的片断练习。

(板书:写片断)

2、师展示幻灯2:片断范例。

师述:首先请同学们一起来看看老师写的片段,希望大家多提宝贵意见。

(师读范例)

3、学生评价老师的范文。(可以评优点,也可提不足。)

4、师生交流:现在,大家想象一下,自己变成树叶后会做些什么,说些什么?

5、学生练写,师巡视指导,鼓励学生互相讨论。

四、习作评价

1、师边巡视边推举一些学生已写好的句子,请学生评价:

①你喜欢这句话吗?为什么?(或你是觉得词用得好,还是……)

②你认为这句话需要修改吗?怎么改?

2、同桌交换作品阅读,批改。

3、请学生朗读自己的作品。

4、师评价小结:同学们在练习中运用了比喻和拟人的修辞手法,还使用了许多优美的词语,想象力也很丰富,让一片普通的树叶变得生动、形象、有趣,同学们真是了不起!

五、拓展延伸

1、师述:同学们,我们可以用语言来展示树叶的美,还可以用另一种方式来展现树叶的美,请看——

2、师展示幻灯3:可爱的树叶贴画。

3、师述:瞧,这些用树叶贴成的画好看吗?你们想做吗?放学后,大家多收集一些树叶,创作一幅树叶画,把创作的过程写下来,又是一篇好文章。相信大家一定能做到!

板书设计:

看形状圆掌扇……

写片断颜色黄绿红……

我是一片小树叶摸滑软刺……

闻清香

作用遮阳挡风雨做肥料……

关于本教案的常见问题

Q：我是一片小树叶教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我是一片小树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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