18小马过河板书设计及设计说明｜教案在线预览

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《小马过河》教学设计大名县红庙乡苗庄联办小学----郑晓妍一、教学目标:知识与技能:1、正确认读本课12个生字,会写8个生字。学习多音字“没”。2、正确、流利的朗读课文,理解课文内容,用自己的话把这个故事将一讲。过程与方法:1、采用小组合作学习的方式,识记生字。2、创设民主、和谐的学习氛围,发挥学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：18小马过河

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2018-04-28 18:23:00

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学校：大名县红庙乡苗庄联办小学

18小马过河板书设计及设计说明

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关键词：18小马过河板书设计及设计说明

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《小马过河》教学设计

大名县红庙乡苗庄联办小学----郑晓妍

一、教学目标:

知识与技能:

1、正确认读本课12个生字,会写8个生字。学习多音字“没”。

2、正确、流利的朗读课文,理解课文内容,用自己的话把这个故事将一讲。

过程与方法:

1、采用小组合作学习的方式,识记生字。

2、创设民主、和谐的学习氛围,发挥学生的学习主动性。

3、通过反复朗读,感悟课文内容。

情感、态度、价值观:

运用多种方式调动学生的学习兴趣,感悟“遇事要多动脑筋,要实践。”的道理。

二、课前准备:多媒体课件。

三、教学时间:三课时

第一课时()

一、谈话导入,板书课题

同学们,我们已经学习了很多童话故事,《月亮船,小露珠,小蝴蝶和毛毛虫,月光下的琴声,美丽的公鸡》,其实我们学的每个童话故事都蕴含着许多道理。这节课我们继续学习童话故事《小马过河》,看看从这个故事中你又会有什么收获? (板书课题,齐读课题)

二快速轻读,整体感知

1、出示读书要求:

(1)自由读,借助拼音读准字音,把课文读准确,流利。

出示字词:马棚,一匹,麦子,磨房,淹没(多音字),拦住,

昨天,马蹄,既然,突然,试一试,仔细

(2)检查读文情况,看谁读得准确流利。

2、了解课文内容和脉络。

以小组为单位讲故事。

关于本教案的常见问题

Q：18小马过河板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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