我们去看海课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《我们去看海》教学目的:1、有感情的诵读诗歌,掌握一些朗读的技巧。2、体会诗歌所表达的情感,感悟大海给我们的启迪。3、进一步理解诗歌常用表述方法的运用。4、欣赏诗歌,加深理解,提高对诗歌的阅读、写作兴趣,能够尝试比照着写诗。教学重难点:欣赏诗歌,加深理解。提高对诗歌的阅读、写作兴趣,能够尝试比照着写

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所属课文：我们去看海

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2018-06-01 15:24:00

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学校：邻水县牟家镇中心小学

我们去看海课件配套优秀获奖教案

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关键词：我们去看海课件配套优秀获奖教案

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《我们去看海》

教学目的:

1、有感情的诵读诗歌,掌握一些朗读的技巧。

2、体会诗歌所表达的情感,感悟大海给我们的启迪。

3、进一步理解诗歌常用表述方法的运用。

4、欣赏诗歌,加深理解,提高对诗歌的阅读、写作兴趣,能够尝试比照着写诗。教学重难点:

欣赏诗歌,加深理解。提高对诗歌的阅读、写作兴趣,能够尝试比照着写诗。教学过程:

一、谈话导入

同学们,你们见过大海吗?在你眼中的大海是怎洋的?今天就让我们带着大家去海边游览一番,请欣赏歌曲《大海啊,故乡》,去感受大海的魅力。

1、说一说大海的特点。

抄写课外文章中的描写,也可用自己的语言描述。

2、谈一谈对大海的情感认识。

二、初读诗歌

1、大声的自由朗读,扫清生字的障碍。

2、分小节抽生读诗,检查初读的情况。

3、强调“澎湃、胸怀”等词,既要读准后鼻音,还要带着感情。

三、欣赏

1、初读诗文《我们去看海》,谈读后收获,重点谈读懂的思想感情。

2、再读诗文,理解思想感情在每小节中的体现。

(每小节内容是什么?你读懂了哪些诗句?)

3、赏读诗句,分析各节重点句,体会,读出感情。

第一节:

向往之急切。(“走啊、一起走、走啊去看海”)

表达方法(重复与联想)

第二节:

赞美之热烈。(对海的特点赞美“如此宽大”、“如此富足”、“家”、“宝库”)

表现方法(排比、比喻)

第三节:

欢乐之极致。(与大海嬉戏玩耍、海是小伙伴、“歌声、笑声溅起鲜亮的花朵”) 表现方法(拟人、夸张)

第四节:

启迪之深刻。总结全诗,点名主题。(理解“生命的启迪”,结合大海的某些特点理解给予我的哪些启示,例:海的呼吸——潮起潮落——时光流逝;海的深情——深邃涵量——恩情似海;海的贡献——资源丰富——无私奉献)

表达方法(排比、呼应)

三、总结写诗的基本方法:

写诗要能想象,就像《我们去看海》一样充满了丰富的想象。可以说不会想象就不会写诗。

四、写作

表现方式。

五、板书

1、自选诗节,仿照句式,给每小节加上几句。

2、自选题材,尝试写一首诗。选类似的题材,想表达的情感,定各节内容,用

关于本教案的常见问题

Q：我们去看海课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们去看海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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