税率多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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关键词：税率多媒体教学设计及其点评

正文

“税率”教学设计

汕头市爱心学校林锦柔

教学目标:

1、使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。

3、感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点:理解税率与分数、百分数的含义。

教学难点:解决有关“税率”的实际问题。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:同学们,你们在日常生活中听说过纳税吗?今天我们就来研究有关纳税的问题。

二、出示学习目标

1、我要理解应纳税额和税率的含义,会解答有关税收的实际问题。(学生齐读)

师:为了实现学习目标,请自学指导引领我们实现目标。

三、出示自学指导

看课本第10页,情景图及文字。

思考:你知道那些纳税项目?什么是应纳税额?什么是税率?税率和百分数有什么关系?国家征收的税有什么用处呢?(请同学们认真看,看看谁等会能回答以上问题,并解决有关纳税的实际问题)

四、新课讲授

(一)请同学们试着解决课本第10页“做一做”的实际问题。

1、李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?

请一位同学到黑板完成,其他同学写在练习本。

(二)探究新知

师:你知道那些纳税项目?

生:税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几种。(师,介绍各种税种)

师:请同学们大胆地猜一猜,你觉得税款可能跟哪些条件有关?小组讨论:生:1、不同种类的税,征收的标准不一样。

2、税款的多少除了与税率有关,还跟收入有关。

师:揭示什么是应纳税额?什么是税率?缴纳的税款叫应纳税额。应纳税额与各种收入(销售额、营业额、‥‥‥)的比率叫做税率。

师:应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系呢?(课件出示公式)

出示例3:一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元?

分析题目,理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义,明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果,也就是缴纳的营业税占营业额的5%,题中“十月份的营业额是30万元”,因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”,用乘法计算。

列式:30×5%

学生尝试计算。

汇报交流。

30×5% = 30×0.05 = 1.5(万元)

(三)巩固练习

1、讲评教材第10页刚才同学们完成“做一做”的情况。

(四)随堂演练

(五)、课堂小结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识,你们对纳税的知识有哪些了解?五、作业设计

1、《小超人》第8页。(家长签名)

2、上网查找税收除了消费税、增值税、营业税、个人所得税还有什么税种?

然后在班级微信群分享。

六、板书设计

百分数(二)

税率

应纳税额=收入额×税率

收入额=应纳税额÷税率

税率=应纳税额÷收入额

30×5%=1.5(万元)

答:10月份应缴纳营业税约1.5万元。

资料摘要

税率多媒体教学设计及其点评

税率多媒体教学设计及其点评

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