快乐的午餐板书设计及意图｜教案在线预览

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北师大版小学数学一年级上册《过生日》教学设计教学内容北师大版小学数学教材一年级上册第18~19页“过生日”。教学目标1、结合实际生活感受比较的意义,理解大小、多少的含义,体会比较的一般方法。2、初步学会比较物体的大小、多少。3、在操作中提高初步的观察比较能力。教学重点、难点重点:感受比较的意义,学会

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的午餐

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2018-06-09 11:33:00

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学校：安徽省界首师范附属小学

快乐的午餐板书设计及意图

未知

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关键词：快乐的午餐板书设计及意图

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北师大版小学数学一年级上册

《过生日》教学设计

教学内容

北师大版小学数学教材一年级上册第18~19页“过生日”。

教学目标

1、结合实际生活感受比较的意义,理解大小、多少的含义,体会比较的一般方法。

2、初步学会比较物体的大小、多少。

3、在操作中提高初步的观察比较能力。

教学重点、难点

重点:感受比较的意义,学会比较的方法;理解“最多”“最少”的含义。

难点:用正确的数学语言表达比较的结果。

教学准备

课件

教学过程

一、创设情境,激发兴趣

出示教材第18页“过生日”的情境图。

师:他们一家人在干什么?

生:给妈妈过生日。

师:你知道妈妈的生日是哪天吗?你还知道谁的生日。

学生自由发言。

师:你从图中看到了什么?

学生自由发言。

(板书课题)

二、比一比

1、比大小。(出示教材第18页的蛋糕图、西瓜图)

(1)说一说,有什么发现?

指导学生观察,按序号说一说几号最大,几号最小?几号比几号大,几号比几号小?

(2)找一找、说一说。

师:你还能比较那些物体的大小?

小组内先说一说,然后全班交流。

(3)小结。指导学生体会大小是相对的。(板书:比大小)

2、比多少。(出示教材第18页的杯子图)

(1)思考:哪杯装的最多?哪杯装的最少?

学生观察,小组内交流,相互说一说自己的想法。

(2)交流探究。

学生发表意见,说想法。

指导学生观察发现:第二杯装的最多,第三杯装的最少。因为它们装的一样高,第二个杯子最粗,所以装的最多;第三个杯子最细,装的最少。

(3)比较两个不同形状的瓶子谁装的最多?

讨论交流,发表自己的想法,全班交流。动手操纵验证。

(4)师:你还发现那些物体能比较多少?

学生自由发言,小组合作探究,教师指导。

(5)小结:总结比多少的方法,指导学生体会多少是相对的。(板书:比多少)

三、巩固拓展

1、完成教材“练一练”第1、2题

学生认真观察,独立完成。同桌交流,指名汇报交流。

2、完成教材“练一练”第3题。

学生完成后交流比较的方法。

引导学生发现:根据倒出的多少来判断两个瓶子谁装的多。

3、完成教材“练一练”第4题。

让学生结合生活实际独立完成,并说一说是怎样想的,全班交流比较的方法,进一步体会比较的方法和策略。

4、完成教材“练一练”第5题。

(1)读题,学生自主练习。

(2)巡视,搜集学生的反馈信息。

(3)学生交流,说明自己的想法。发展学生的推理能力。

四、课堂小结

这节课我们比较了蛋糕、西瓜、杯子、瓶子等物体来感知大小与多少。课堂气氛活跃,学生从中获益良多。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：快乐的午餐板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的午餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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