习作优秀教案内容

小学三年级语文上册《语文园地五》教学设计

楚雄州姚安县官屯镇官屯小学蔡学云一、教材分析:

这次口语交际,是本组综合性学习的继续。学生围绕“生活中的传统文化”这个题目,已经开展了综合性学习活动,并搜集和积累了丰富的材料。这次习作,要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容,整理一下,写成习作。这也是对综合性学习成果的一种展示方式。这次读读背背的内容是要求学生读背十二生肖。这是中国传统文化中独特的生肖文化,学生对此可能或多或少有一定了解。读读认认,要求学生运用已经获得的识字能力,借助基本字,认识更多的形声字。

二、教学目标:

1、围绕“生活中的传统文化”这个题目,开展口语交际活动。

2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容,整理一下,写成习作。

3、自主发现词语的构词特点。

4、通过观察图画与词语,初步了解十二生肖这一传统文化。读背十二生肖。

5、运用已经获得的识字能力,借助基本字,认识“搞、稿、编”等9个形声字。

6、能主动参与展示活动,乐于展示自己的学习收获和才能,并

善于与别人交流。

三、教学重难点:

重点:自主发现词语的构词特点。

难点:能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容,整理一下,写成习作。

四、教学准备:

收集与传统文化有关的各种资料。

五、课时安排:

四课时

六、教学过程:

第一课时

(口语交际:生活中的传统文化)

(一)、激情导入

同学们好,通过对第五组课文的学习,我们对祖国的传统文化有了一些了解,我们的祖国有着五千年的文化历史,中华文化源远流长,前几天同学们去了解了(出示课件:生活中的传统文化),这节课就让我们来交流交流吧。

(二)、拓展思路,展开话题

同学们,你们在生活中了解到哪些传统文化呢?能给大家展示一下吗?我们的祖国历史悠久,传统文化丰富多彩,你都知道我国有哪些传统文化?(出示课件:剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻……云南十八怪、陕西十大怪、东北八大怪)

传统文化流传到今天,可谓博大精深、丰富多彩,而且它们就在我们身边,并影响着我们的生活。传统文化按照不同的标准可以分若干类,今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。(课件:清明祭祖,端午节吃粽子,中秋节赏月,重阳节登高等等,都属于生活中的传统文化。各少数民族也都保留着自己的传统节日,诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、苗族的跳花节等等。)

吃也是一种文化,你们了解到的地方小吃有哪些?(出示课件:有云南的过桥米线,天津的狗不理包子,北京的冰糖葫芦,烤鸭,杭州的东坡肉,四川的回锅肉。)

你们知道北方人过节还有一种什么风俗习惯吗?(出示课件:吃饺子,吃饺子就是一种过年的***家一定都在家里包过饺子吧。而且吃自己包的饺子,味道还特别好呢。)

我国人民过春节的时候都有贴春联的习俗。你们收集到的春联有哪些?(出示课件:收集的春联)

过年的时候有的地方还贴窗花呢,窗花是一种民间工艺,又叫作剪纸。你们收集到的窗花有哪些?(出示课件:收集的窗花)你能先介绍窗花样子,再介绍窗花制作方法,最后再介绍窗花在生活中的用处,让我们谢谢他们的介绍。

我们中华民族有许多传统节日,各地都有不同的风俗,这方面的传统文化实在是太多了:有地方小吃,有民间工艺,有节日习俗……生活中的传统文化真是无处不在啊。

(三)、讲评结合,促进交流

现在请同学们小组交流你们从生活中了解到的传统文化。

同学们从生活中了解到那么多的传统文化,肯定付出不少的努力吧。你们了解到的生活中的传统文化是怎么样的呢,来给大家介绍介绍吧。其他同学可以补充,有问题还可以提问。

(四)、学习小结,指导实践

(五)、拓展延伸

选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的听。

附:生活中的传统文化——传统节日4月5日前后为清明节。清明节古时也叫三月节,已有2000多年历史。公历四月五日前后为清明节,是二十四节气之一。在二十四个节气中,既是节气又是节日的只有清明。清明节原是祭祀祖先的节日,而如今更多的是在这一天开展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。清明时分,天气转暖,草木复萌,人们常常结伴到郊外踏青、放风筝、欣赏春光,所以清明节有时也被称做"踏青节”。农历五月初五是端午节,本名“端午”。一般认为,它是为纪念中国古代诗人屈原而产生的。屈原是战国时期楚国人,他因自己的政治理想无法实现,又无力挽救楚国的灭亡,当秦国灭楚后,五月初五抱石投汩罗江自沉;江边群众得知,便纷纷驾舟打捞屈原尸体。为纪念这位伟大的爱国诗人,后人把这天定为端午节。每逢此节,民间有带香袋、吃粽子、赛龙舟习俗。香袋表示屈原的品德节操如馨谥艺,万古流芳:粽子原是防止鱼把屈原的尸体吃了,后成为节

日食品,划龙船则表示去营救屈原。中元节在农历的七月十二。是传说中地官的生日,所以又称“鬼节”。寻常百姓烧纸钱祭祖,一些地区流传放河灯的习俗。农历八月十五为中秋节,又称“团圆节”。在古代,每逢中秋人们就用精制的糕饼祭奉月神;祭奉之后,全家人分吃,表示合家团圆欢聚。这种风俗,一直流传到今天。重阳节为农历九月初九。“重阳”主要有五种传统习俗。一是登高,此时秋高气爽、景色宜人,正是游历的好季节,既可以陶冶情趣,又有益于健康。二是插茱萸,可驱秋蚊灭虫害。三是饮酒赏菊。农历九月正是菊花盛开之时,观赏千姿万态的秋菊,喝几盅菊花酒,也是重阳节的乐事。四是食重阳糕。人们把粮食制成白嫩可口的米糕,谓之重阳糕,而“糕”又与“高”谐音,食之谓可步步高升。五是开展敬老活动,从古至今重阳敬老之风绵延不绝。

第二课时

(习作)

(一)、回忆所得,继续补充

在综合性学习活动中,我们收集了不少资料,有文字,有图片,也有实物,我们还利用口语交际的方式,看到听到了许多。想一想,哪些是你最想告诉大家的?

(二)、出示范文,指导写法

1、范文赏析

2、习作方法指导

(1)、确定好想写的内容.

A、可以介绍自己了解到的传统文化,以说明的形式展示出来。

B、可以写开展活动时发生的事情,以叙述的形式展示出来。

C、想一想打算按什么顺序写,想清楚怎么写才能让别人读明白。(2)、把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。既可以介绍自己了解到的传统文化,也可以写开展活动时发生的事情。

①我最想写的是________________________

②我打算按_____________顺序写。先写____________,再写__________________,最后写_________________。其中,______________略写,___________________详写。

(3)、不能完全照抄资料,要用自己的话来讲述。

(三)、学生写作,教师巡视

(四)、宣读***家评议

把你收集到的传统文化描述给同学听。

(五)、修改习作

(六)、誊写作文。

注意格式,字迹工整。

第三课时

(讲评作文)

(一)、教师在批改中挑选优秀习作,让小作者自己朗读自

己的文章。

(二)、全班同学听后评议,交流哪些方面值得学习?

(三)、四人小组内互相朗读自己的习作,互相评议。

(四)、修改誊写展览

1、各人修改自己的习作。

2、将修改后的习作通过实物展台进行展示。

第四课时

(一)、我的发现

①、回忆旧知,明其特点。(出示课件:“轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。”学生说说这句话中意思相反的词。)

②、出示:

远近闻名黑白相间轻重倒置

舍近求远头重脚轻积少成多

异口同声左邻右舍里应外合

A、引导学生认读词语。

B、引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置,发现这些词语的构成特点。

③引导学生积累词语。

A、鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在课本上。

B、学生读读记记这些词语。

(二)、日积月累

1、读读背背

(1)、观察与认读。

A、书上的图片,都是什么?)(邮票)你发现这些邮票有什么特点?(动物)这些动物很有意思,你能观察出来吗?对,他们就是十二生肖。

B、学生认读图片下面的词语,不认识的字看看拼音。

(2)、了解十二生肖。

A、邮票上画的是十二生肖,这是我国的传统文化之一。你知道十二生肖是怎么来的吗?(出示:十二生肖的来历)

B、你知道十二生肖哪些动物吗?(老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。)

C、怎么让小小的老鼠排在第一名呢?这里也有个故事。(出示课件:小小的老鼠排在第一名的原因)

(3)、交流生活中与十二生肖有联系的地方,如,人的属相、年份。

(4)、你知道,你的属相是什么吗?

(5)、读读与背背。

A、学生读词语,注意按一定的顺序。

B、读一读,看谁能记下来?

十二生肖与十二时辰是-一对应的。因此在十二生肖中巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪也是如此一一对应。

C、学生试背十二生肖。

(3)、读读认认

①学生自读并观察生字特点。

②学生说说发现的特点。(生字都是由熟字加上偏旁构成的,字音也与熟字相同或相近。)

③学生自由读、指名读。

④同座互相检查对生字的认读情况。

3、展示台

①、学生商议展示方式。

②、自主或合作进行展示的准备工作,班长与组长负责进行分工,教师参与准备(注意不同传统文化的不同展示形式)。

③、学生自主进行展示、交流(鼓励学生边展示边介绍)。

④、教师总结,表扬表现突出的小组或个人。

4、总结

附:阅读资料

我国古时候,人们采用地支记录一天的十二个时辰。

夜晚十一时到凌晨一时,是子时,此时老鼠最为活跃;

凌晨一时到三时,是丑时,牛正在反刍(找吃的草);

三时到五时,是寅时,此时老虎到处游荡觅食,最为凶猛;

五时到七时,为卯时,这时太阳尚未升起,月亮还挂在天上,此时玉兔捣药正忙;

上午七时到九时,为辰时,这正是神龙行云布雨的好时光;

九时到十一时,为巳时,蛇开始活跃起来;

上午十一时到一时,为午时,正是天马行空的时候;

下午一时至三时,为未时,羊在这时吃草,会长得更壮;

下午三时至五时,为申时,这时猴子活跃起来;

五时至七时,为酉时,夜幕降临,鸡开始归窝;

晚上七时至九时,为戌时,狗开始守夜;

九时至十一时,为亥时,此时夜深人静,猪正在鼾睡。

十二生肖的来历

很久很久以前,有一天,人们说:“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。”天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧,定好一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居,又是好朋友,它们都想去报名。猫说:“咱们得一早起来去报名,可是我爱睡懒觉,怎么办呢?”老鼠说:“别着急,别着急,你尽管睡你的大觉,我一醒来,就去叫你,咱们一块儿去。”猫听了很高兴,说:“你真是我的好朋友,谢谢你了。”

到了报名那天早晨,老鼠早就醒来了,可是它光想到自己的事,把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。

结果,老鼠被选上了。猫呢?猫因为睡懒觉,起床太迟了,等它赶到时,十二种动物已被选定了。

猫没有被选上,就生老鼠的气,怪老鼠没有叫它,从这以后,

猫见了老鼠就要吃它,老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。

小小的老鼠排在第一名的原因

报名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大,迈的步子也大,老鼠个头小,迈得步子也小,老鼠跑得上气不接下气,才刚刚跟上牛。老鼠心里想:路还远着呢,我快跑不动了,这可怎么办?它脑子一动,想出个主意来,就对牛说:“牛哥哥,牛哥哥,我来给你唱个歌。”牛说:“好啊,你唱吧---咦,你怎么不唱呀?”老鼠说:“我在唱哩,你怎么没听见?哦,我的嗓们太细了,你没听见。这样吧,让我骑在你的脖子上,唱起歌来,你就听见了。”牛说:“行罗,行罗!”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子,让牛驮着它走,可舒服了。它摇头晃脑的,真的唱起歌来:

“牛哥哥,牛哥哥,过小河,爬山坡,驾,驾,快点儿罗!”牛一听,乐了,撒开四条腿使劲跑,跑到报名的地方一看,谁也没来,高兴得昂昂地叫起来:“我是第一名,我是第一名!”牛还没说完,老鼠从牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一蹿,蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名,牛得了第二名,所以,在十二生肖里,小小的老鼠给排在最前面了。后来,人们就按他们到的顺序,制定了十二生肖的顺序,并用它来给每一年命名。