习作教学设计｜教案在线预览

资料摘要

我的课余生活——习作教学目的:1.交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。习作介绍自己的课余生活,写好后读给父母听,让他们分享。2.积极参加评议活动。教学重点、难点:联系学生的生活实际,激发他们学生的兴趣,利用交流,调动学生习作的积极性,激发他们的写作兴趣,通过评议,学习别人的长处,帮助他

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-08 09:45:00

来源学校

学校：海宁市许村镇中心小学

习作教学设计

未知

2018-05-08 09:45:00

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关键词：习作教学设计

正文

我的课余生活——习作

教学目的:

1.交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。习作介绍自己的课余生活,写好后读给父母听,让他们分享。

2.积极参加评议活动。

教学重点、难点:

联系学生的生活实际,激发他们学生的兴趣,利用交流,调动学生习作的积极性,激发他们的写作兴趣,通过评议,学习别人的长处,帮助他们建立写作的信心。

教学准备:

课余生活的照片

教学过程:

一、指导选材、练习写作

1.在口语交际中,我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富,在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习作我们就来写一写自己的课余生活。

2.在上一课大家回忆介绍的课余生活中,我们可以选择哪些内容来写?

教师提示,以下活动可参考:

a.游戏娱乐活动

如:踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包……

b.课余辅导训练

如:网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、训练……

c.个人爱好

如:小收集——收集邮票门券;小饲养——饲养观赏鱼鸟;小种植——种植花木盆景、庭院瓜果;小演奏家——天天练习钢琴、小提琴……

d.家务劳动家庭帮手

如:洗衣服、餐具,打扫卫生

2.准备怎么写?学过的课文会给你的写作带来什么启发?

讨论明确在这篇文章里只须集中写一项课余活动或一件课余发生的事,叙述时可以借鉴本学期刚学过的课文和以前学过的课文作范例。

3.教师巡视。

4.学生交流,用实物投影仪展示

5.誊写作文。教师交代格式和字迹要求。

二、作文•讲评

1.教师在批改中挑选优秀习作,实物投影仪展示优秀习作,小作者朗读自己的文章。

2.全班同学听后逐一评议,交流哪些方面值得学习。

教师可引导学生以下几方面评议:

a.是否扣住课余生活的某一活动、经历或某一方面写;

b.是否按一定的顺序把内容写清;

c.用词造句是否妥贴顺畅,能否反映出课余生活的情趣;修改张贴展览

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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