第2课北魏孝文帝的改革措施教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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第2课　北魏孝文帝的改革措施教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：第2课　北魏孝文�…教学设计和教学实录

正文

山焦中学“先学后教、当堂训练”导学案山焦中学“先学后教、当堂训练”导学案

课题

第2课

北魏孝文帝的改革措施

归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

备课人

常百川

2. 迁都洛阳的过程

3.〖小组讨论〗P37页学思之窗。

学习目标

教学重点

教学难点

高考

考点

链接

知识点三

移风易俗

1．孝文帝后期改革的重点

掌握孝文帝改革的主要内容。

后期改革的内容

改革的影响

分析改革的特点。

知识点四主题一全面认识北魏均田制

1．据《魏书·高宗纪》载：“北魏初年官吏多‘求欲无厌，断截官物以入于己’。”为改变这种状况，孝文帝在改革中(

) 教学过程（环节内容）

A．实行俸禄制并整顿吏治

C．设立三长制

B．推行均田制

D．推行新的租调制

第一课时（相关内容用红笔在课本画出）

知识点一

卓有成效的新制

1．孝文帝前期改革的重点

自

学

指

导

2．俸禄制（背景

措施

影响）

3. 均田制（前提

内容

作用）

4. 三长制（目的

性质

职责

作用）

5. 租调制（推行的原因

内容

作用）

知识点二

设巧计迁都洛阳

1. 迁都洛阳的原因（政治

经济

军事

地理位置）

课

堂

测

评

2．孝文帝时期，推行按人口平均授田、受田者负担国家赋役和兵役的均田制。从物质文明演进的角度看，该制度的作用是(

) A．缓和北魏的阶级矛盾

C．创立了新的政治制度

3．《悲平城》诗云：“悲平城，驱马入云中。阴山常晦雪，荒松无罢风。”童谣曰：“纥于山头冻死雀，何不飞去生处乐？”诗歌和童谣说明了(

) B．促使鲜卑族从游牧转向农耕

D．推动各民族间的进一步交融

课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。

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山焦中学“先学后教、当堂训练”导学案山焦中学“先学后教、当堂训练”导学案

①平城地理位置偏远、环境恶劣

②平城是鲜卑族元老集中的地方，保守势力十分强大

③孝文帝迁都洛阳的必要性

④北方常受强敌柔然的骚扰

A．①②

C．①③

B．③④

D．②④

第二课时

后

教

北魏孝文帝改革的内容：

课

堂

小

结

①前期：冯太后主持，重点是建立新制，制定官吏俸禄制；推行均田制；设立三长制；推行租调制。

②后期：孝文帝主持，重点是移风易俗，迁都洛阳；移风易俗（易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯）、政权封建化。

主题二

孝文帝迁都的原因和影响

主题三

孝文帝的汉化政策

1．公元484年，孝文帝下诏：“户增调三匹，谷二斛九斗，以为官司之禄。”实行这一举措，主要是为了(

) A．扭转为政之风以缓和社会矛盾

B．推进生产方式变革以促进汉化

C．改革赋税制度以增加政府收入

D．打击豪强地主以扩大政权基础

2．北魏实行的均田制和租调制的作用有(

) 当

堂

训

练

①限制了豪强的土地兼并

②政府控制的人口增加

③促进农业生产发展

④政府的收入增加

A．②③④

C．①②④

B．①③④

D．①②③④

课

后

反

思

3．北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是(

) A．提高少数民族的素质

C．适应农耕文化的需要

B．缓和与汉族地主的冲突

D．抵御北方游牧民族侵扰

课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。

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资料摘要

第2课　北魏孝文帝的改革措施教学设计和教学实录