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第3课　农奴制改革与俄国的近代化教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：第3课　农奴制改�…教学设计方案

正文

第3课农奴制改革与俄国的近代化

教学目标：

识记俄国资本主义农业的发展,识记政治体制方面的改革,识记新的社会矛盾的出现；理解认识生产力的发展促进了生产关系的变革和调整，而生产关系的变革和调整反过来又促进了生产力的发展；认识近代化是近代世界历史发展的主旋律，任何国家都无法回避近代化历史浪潮的影响。探究俄国近代化过程所反映出来的历史规律。认识政治体制改革对社会前进和历史发展的重大推动促进作用。理解为什么在相对落后的俄国会爆发无产阶级社会主义革命。

教学重点与难点

重点：废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的缓慢变革。

难点：“解放者”亚历山大二世为什么被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？

课时安排 1课时

教学过程

【新课导入】

从课文标题《农奴制改革与俄国的近代化》谈起，向学生解释什么是“近代化”。

近代化是一个科学概念，是指近代科学技术在生产中的广泛应用，以及由此而导致的经济社会和政治结构的根本转变。是指以工业化为核心和由工业化带来的社会结构、政治制度、意识形态、生活方式等方面的一系列变化，包括政治近代化、经济近代化、社会近代化、个人近代化等各个方面。

由此进入新课学习。

【新课探究】

一、1861年俄国农奴制改革的作用：推动俄国近代化

1、经济近代化——资本主义经济迅速发展

原因：农奴制改革推动了俄国封建经济的解体，为资本主义发展提供了必要的劳动力、资金、市场，促进资本主义发展，使俄国走上了迅速发展资本主义的道路；

2、政治近代化（特点：缓慢变革）

原因：改革增加了自由劳动力，扩大了市场；

政府制定了扶植资本主义工业发展的政策；

两次工业革命交叉进行。

3、军事近代化--建立了西方式的军事管理机构

4、教育近代化--鼓励社会和私人办学，允许引进西方书籍

5、思想近代化--客观上使西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，变革的愿望

日益强烈

二、推动矛盾向深层次发展——亚历山大二世遇刺

1、背景：社会矛盾激化

原因：改革保留了大量农奴制残余；阻碍了资本主义进一步发展

2、亚历山大二世遇刺（图片展示）

3、民粹派的基本主张及活动

单元小结与反思：

19世纪上半叶，资本主义因素在俄国逐步发展起来。1853年～1856年克里米亚战争的失败，彻底暴露了农奴制的腐朽性，加深了农奴制的危机。全国各地的农民反抗斗争层出不穷，愈演愈烈。沙皇统治岌岌可危，为了防止革命爆发，挽救岌岌可危的封建统治，即位不久的亚历山大二世不得不废除农奴制，开始了自上而下的改革。1861年3月3日（俄历2月19日），亚历山大二世批准废除农奴制度的法令和宣言。农奴制改革是由农奴主实行的资产阶级改革，为资本主义的发展创造了有利条件，资本主义工业获得迅速发展。但是，改革后俄国保留了大量的农奴制残余。农奴制改革之后，俄国又在政治、司法、军事、教育等方面进行了一系列资本主义性质的改革，俄国从农奴制社会逐步过渡到资本主义社会，在近代化的道路上前进。

资料摘要

第3课　农奴制改革与俄国的近代化教学设计方案