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第3课　王安石变法的历史作用课程导入｜教案在线预览

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关键词：第3课　王安石变�…课程导入

正文

人教版高中历史选修一第四单元

王安石变法的评价

教师姓名：王冉冉

所教年级；高二

课题：高中历史选修一第四单元王安石变法

课题及教学内容的分析

对历史主题及内容的分析

本课题为王安石变法，教材内容包含三个部分，第一部分是社会危机和庆历新政，第二部分是王安石变法的主要内容，第三部分是王安石变法的历史作用。由于此学期进入高三第一轮复习，因此将三本必修和两本选修内容作了整合。本课题属于第五单元宋元时期的第一节，因此在讲授过程中将教材中的标题顺序作了整合，为宋元时期的第二节内容。

学情分析

对于王安石变法，高二一班学生虽然有所了解，但由于对于王安石变法的具体措施的理解不够深入，因此无法对王安石变法做出自己的评价，更毋论总结王安石变法失败的原因。因此在本课设计中力求使用原始的文字资料，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。

教学目标

（一）知识与能力

了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容，评价其失败。

（二）过程与方法

通过史料研读和问题探究的方法，提高学生表达、探究能力。培养“论从史出”的历史学科素养。

（三）情感态度与价值观目标

通过本节课的学习，感受王安石的社会责任感；学会用辩证观点看待历史问题。

教学重点和难点分析

课标要求：了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。

(一)教学重点

王安石变法的主要内容

(二)教学难点

王安石变法的失败的原因及评价

教学方法及教学资源的选择

（一）教学方法：情景再现、问题探究、史料研读

（二）教学资源：图片、文字资料

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

教四、王安石变法的评价

学出示材料：

阅读图片和材料

并回答问题

提高学生分析问题解过材料一：

史载熙宁年入五千零六十万

程

贯，收支已经平衡，实际上，在变法

派当权期间，除开支之外，剩余很多，

“中外府库无不充衍，小邑所积钱米

亦不减二十万”。

——漆侠《王安石变法》

材料二：《武学习武图》

回答问题：王安石变法的积极意义：

进步性：①一定程度上改变了北宋积

贫积弱的局面。

②促进了社会经济的发展，客观上有

利于社会的进步。

出示材料：

材料一：大地主阶层在这次改革中受

到压制┅┅这次改革虽然没有触动大

地主、大商人和部分官员、贵戚权势

的根本利益，即他们还能占有大片产阅读材料

业，但在他们扩展自己的经济力量的

道路上却遇到了一层层的障碍。

——漆侠《王安石变法》

材料二：

今不问户之高低，例使出钱体会三不足精神助役，上户则便，下户实难。

——苏

辙《栾城集》

回顾本课内容

已令出钱免役，又却令保丁催税，

失信于百姓。 ——宋神宗

依据材料分析王安石变法的局限？

①变法没有、也不可能触动大地主土地所有制，因此，它不可能使北宋从根本上摆脱封建统治的危机。

②农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重，因而不可能获得广大农民的支持。

五、王安石变法的性质：

在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革

决问题的能力

培养学生辩证看问题的能力

出示王安石的变法过程中的艰难曲折和三不足精神回扣主题。

总结本课内容

提高学生分析问题解决问题的能力

感悟王安石变法的精神

小结

板书设计

王安石变法的评价

进步：

局限：

资料摘要

第3课　王安石变法的历史作用课程导入