习作第一课时评课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作第一课时评课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作第一课时评课稿

正文

我们的课余生活

教学目标:

1、写一写自己的课余生活中有趣或高兴的事,也可以写你愿意写的其他事。

2、写好后读给爸爸妈妈听,让他们和自己一起分享写作的快乐。

教学重点:

突出有趣或高兴。

教学难点:

要有精彩的细节描写。

教学过程:

一、导入。

1、今天我们要聊的话题是──我们的课余生活。学习了《我们的民族小学》之后,有几个同学说,她们在课余也玩许多有趣的游戏:跳皮筋、踢毽子、跳房子等。学了《爬天都峰》,有的同学告诉我,他也喜欢爬山,爬山给他的课余生活带来了许多乐趣。我想,你们的课余生活也一定是丰富多彩的吧!今天我们就来聊一聊。

二、交流。

1、什么叫“课余生活”?

(课堂以外的活动统称为“课余生活”)

2、举例子说说哪些活动属于“课余生活”?

3、课余生活的内容很丰富,我们大致可以归为这4类:

1、游戏娱乐活动,如:踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……

2、课余辅导训练,如:绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……

3、个人兴趣爱好,如:小书迷──买书、看书;小收集──收集邮票门券;小饲养──饲养观赏鱼鸟;小种植──种植花木盆景、庭院瓜果;小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……4、家庭家务劳动,如:洗衣服、洗餐具、打扫卫生……

4、小组交流:这些只是我们课余生活的一部分,但是如果想让自己的作文能够打动人心,就要选择一项你最喜欢的或最难忘的一项课余活动,请你与小组同学进行交流(按照ppt的提示说)。

5、请生单独说(生生交流、师生交流)。

三、写法学习。

1、中间部分的写法

刚刚在交流中,哪个部分需要详细地去说呢?(第二部分)是的,作文的精彩与否就要看你的第二自然段该怎么写了。

(1)语言生动

①出示小朋友写的草地玩耍的段落与《金色的草地》段落,进行对比,哪种写法更好。

②好在哪里?(语言、动作描写)

③读一读。板书:语言生动。

(2)条理清晰

①有一位小朋友缝过一个沙包,这件事对他来说印象深刻,所以他写了一个缝沙包的片段,我们来看看写得怎么样?

②好在哪里?(用上了“先”、“然后”、“接着”等代表顺序的词语)

③板书:条理清晰

(3)六要素

我们知道要写什么了,也知道要把句子写生动、事情写清楚了,但是想要把事情写具体,还要注意什么?(出示ppt)

“六要素”是指什么?是不是这六个方面一定都要写出来呢?(时间、地点可以通过其他方面的描写来表示)

2、开头写法。

(1)同学们,我们都知道,好的开始是成功的一半,对于写作文来说也是一样的。我们要先简要介绍自己喜欢的活动,再重点介绍自己最喜欢的一种活动。在这里,老师为同学们提供了几种开头的写法。大家请看(ppt):

(2)你想采用哪种方法开头呢?试着说一说。

3、结尾的写法:

(1)同学们,不要忘了画龙点睛之笔,也就是作文的最后要写课外活动给自己带来的好处或自己在课外活动中的收获。在这里,老师也给大家准备了几种结尾的写法。例如:(ppt)

(2)你会怎么写你的结尾部分,试着说一说。

4、题目的拟定

自由选择。

四、学生进行习作,教师相机指导。

五、交流。

小组内交流或班级内交流。

六、布置作业。

回家把你的习作读给爸爸妈妈听,让他们和自己一起分享写作的快乐。

【板书设计】

我的课余生活题目自拟

开头部分

中间部分:语言生动条理清晰六要素结尾部分

资料摘要

习作第一课时评课稿