2 美丽的南沙群岛教学设计思路｜教案在线预览

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2 美丽的南沙群岛教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会生字、生词,理解有关词语的意思。3、理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。教学重点、难点:体会语言的优美,如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等,注重学生的积累。教具准备:地图、课件、生字卡片。教学过程:一、导入1、看地图,教师解

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-04-17 09:06:00

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学校：龙陵县白塔完全小学

2 美丽的南沙群岛教学设计思路

未知

2018-04-17 09:06:00

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关键词：2 美丽的南沙群岛教学设计思路

正文

2 美丽的南沙群岛

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会生字、生词,理解有关词语的意思。

3、理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。

教学重点、难点:体会语言的优美,如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等,注重学生的积累。

教具准备:地图、课件、生字卡片。

教学过程:

一、导入

1、看地图,教师解说南沙群岛的地理位置及概况。

2、出示主题图:说说图上都有些什么?

3、指导读题。

(从课题入手提出提出问题,激发学生的学习兴趣和欲望。)二、初读课文

1、学生自由读文,要求:

(1)正确流利地读课文,要求读准字音,认清字形,体会有关词语的意思。

(2)认真朗读课文,能大致说说南沙群岛美在哪里。

2、出示生字卡片,开火车读生字。

3、理解部分词语的意思。

浩瀚:广大。

浩淼:形容水面辽阔。

4、指名分自然段朗读课文,注意字音。

三、感知全文内容

1、引导学生边看图边思考:

南沙群岛是祖国的(),也是()。

2、在课文中画出句子,齐读这几句话。

四、精读感悟

1、过渡:传说中的南沙群岛是什么样的?

2、指名读第1自然段

(1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明了

什么?

(2)还从哪儿看出岛屿的多?边读边想象,并找出重点的词语。

(3)指导读1、2两句。

(4)这段话还告诉我们什么?(指名说)

(5)指导朗读第3句话。

3、默读第1自然段,回答课后第五题。

4、学习第2自然段。

(1)学生自学,思考:你用什么方法打开“宝库”?在“宝库”里你发现了什么?

(2)四人小组讨论。结合理解“蕴藏”“用之不竭”。

(3)你能通过朗读,告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”吗?

生自由朗读,再比赛读。

5、学习第3自然段。

过渡:我们讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

(1)自由读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

(2)这些句子你们都读懂了吗?试着用彩色笔画下来。

(3)指导学生边想象边创作绘画。

(4)引导学生说,为什么这样画?

(5)指导朗读。

(6)看图,试背第3自然段。

五、拓展练习,作业布置。

板书设计

2美丽的南沙群岛

地理位置

物产丰富

景色优美

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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