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抓住特点描写人物外貌教学设计东风小学王丽娜教学目标:1.学让生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法2.让学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征。3.描写人物外貌注意语言的准确性吧,并运用恰当的修辞手法。教学重点:掌握抓住特征描写人物外貌的方法。教学难点:练习描写一个人的外貌。教学过程:1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 16:36:00

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学校：白水县东风小学

习作教案推荐

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2018-04-27 16:36:00

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关键词：习作教案推荐

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抓住特点描写人物外貌教学设计

东风小学王丽娜

教学目标:1.学让生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法2.让学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征。

3.描写人物外貌注意语言的准确性吧,并运用恰当的修辞手法。

教学重点:掌握抓住特征描写人物外貌的方法。

教学难点:练习描写一个人的外貌。

教学过程:

1.激趣导入:课前进行我说你猜的游戏,激发学生兴趣。

2.教师朗读如下一段人物外貌描写的片段,学生听完后猜。

片段:他年龄不大,却有三头六臂,脖子上戴着乾坤圈,脚下踏着风火轮,威风八面。(哪吒)

(请同学回答:这段话从哪些方面对人物进行了外貌描写呢?)寥寥数语,描写出了人物的外貌,抓住人物独具的外貌特点进行真实、有选择地具体描写,就能使笔下的人物栩栩如生,达到如见其人的效果;就能有效地避免外貌描写“千人一面”(都是“高鼻梁,大眼睛,双眼皮儿,一笑俩酒窝儿”)的现象。

3.写法指导:人物的外貌描写,又称肖像描写,指对人的长相、身材、衣着打扮、神态等进行的描写,包括人物的容貌(面容长相,如五官等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣着(穿着打扮)和表情(喜、

怒、哀、乐)。

(1)、抓住特点,描写人物的外貌:

①、认真观察,努力发现人物的外貌。

②、描写人物的外貌时,突出人物的外貌特点。

③、描写最熟悉的人,由对方鉴定,提高描写外貌的能力。(2)、描写人物外貌要有一定的顺序。可以概括主要特征,再具体描写;可以先从脸的上部写到下部;也可以先从主要特征写到次要特征。

(3)描写人物外貌注意语言的准确性,并运用恰当的修辞手法。4. 小结:人物外貌描写“三字经”

细观察,点找全。

抓特征,寻亮点。

按顺序,理思路。

用修辞,显神韵。

5.引导学生习作

要求:擦亮你的眼睛寻找你身边熟悉的人,抓住他(她)的突出特征,按一定的顺序用优美的语言写下来。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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