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2 美丽的南沙群岛教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛教案和学案内容

正文

《美丽的南沙群岛》(第二课时)教学设计

教学要求

1、学习课文,通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

2、联系上下文理解“星罗棋布”、“合璧”等词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学重点

1、联系上下文理解词语。

2、感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。

教学难点

1、有感情朗读、背诵课文。

2、通过感悟课文内容,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

教学过程

一、导言激趣:

同学们,上节课我们读了课文,谁来说说南沙群岛给你留下了什么印象?

这节课我们将再次去南沙群岛,细细游赏那里的迷人景色。各自谈一谈通过初读课文后,南沙群岛给自己留下的深刻印象。

二、新授

(一)学习课文第一自然段

1让学生默读第一自然段,思考:哪几句话分别写了下面的意思。

2、引导交流:了解本段的叙述顺序和主要内容。

3、“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”又指的是什么?

4、读读第三、四句,说说从中了解到了什么?

5、指导有感悟地朗读课文第一自然段

6、引导小结:同学们,通过第一自然的学习,从中了解到了什么?

(二)学习第二自然段

1、默读,用“——”划出中心句。

2、轻读这一自然段,说说从哪些语句中体会到南沙群岛是个巨大的蓝色宝库?

3、指导有感情地朗读这段:紧紧扣住对南沙群岛的喜爱之情。

(三)学习第三自然段

1、轻读第三自然段,用“——”划出中心句。

2、用“△△”标出说明南沙群岛是个迷人的世界的重要词语,感受景色迷人至极。

3、我们能不能通过朗读,读出它的美呢?

4、同学们,学到这,你们有什么想说的吗?

(四)齐读最后一自然段,谁能说说“讴歌”是什么意思?

你能换一种方法说一说这句话吗?

再次感情齐读最后一段,表达对喜爱、赞美之情。默读,思考:哪几句话分别写了下面的意思:

⑴传说南沙群岛是仙女下凡时,撒下的一串串珍珠。

⑵南沙群岛的位置。

⑶早在两千多年前,我们的祖先就生活在这片大海上。

岛屿岛屿多

齐读第二句,了解南沙群岛岛屿之多

(祖先的勤劳)

以“赞美”的语气读一读这一段(个别读)(齐读

找出中心词:巨大、蓝色、宝库

边读边从重要的词句中体会:难以计数、珍贵、极为丰富、用之不竭、“仅……就……”

个别感情读

齐读

齐读中心句

用“△△”圈划重要词语,在四人小组内交流交流这些圈划的词语:蓝玉、翡翠、合璧、壮观、清澈明亮、五彩缤纷、碧波浩淼、洁白、花束、充满魅力,说说从这些词语中你感悟到了什么?

感情读一读这一段

用一句或几句话赞一赞南沙群岛。

理解“讴歌”

将反问句改成陈述句

齐读最后一段

三、课堂小结

同学们,我们领略了南沙群岛迷人的景色,知道了它有极为丰富

的物产,此时,你最想大声对我,对你的朋友说些什么呢?

四、作业设计

1、把自己想说的话写下来。

2、有感情地朗读课文,试着背一背,下节课检查背诵情况。

3、想象南沙群岛迷人的景色,画一画,并准备下节课展览。

板书设计

巨大的蓝色宝库美丽的南沙群岛

迷人的世界美丽富饶

资料摘要

2 美丽的南沙群岛教案和学案内容