展示台ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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展示台ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：展示台ppt配套的教学设计方案

正文

29 掌声

横店镇第二小学叶双茜

教学目标

1.能读会认“小儿麻痹症、落下残疾、骤然、鼓励、姿势等词语,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂课文,了解英子产生变化的原因,体会掌声的含义。

3.通过神态和动作描写体会文中人物情感,得到爱的教育。

教学重难点

1.读懂课文,了解英子产生变化的原因,体会掌声的含义。

2.体会掌声的含义,得到爱的教育。

一、课前谈话,引出导语

二、导语引路,揭示掌声

刚才我们读的这段话就是这个单元的导语,了解了这组的课文都是以爱为主题的。今天咱们就来学习本组的第一篇课文。

揭题,读课题

三、初读掌声,整体感知

1.那什么时候会有掌声?

2.文中的《掌声》又是谁送给谁的呢?赶紧打开课本117页,自己读一读吧!读的时候:标出自然段,读准字音,读通课文。

3.检查字词

四、研读掌声,感悟力量

(一)直奔掌声,上下贯穿

1.快速浏览课文,找出文中哪几个自然是写同学们送给英子掌声这件事?

2.指生读第2自然段,其他同学一边听,一边找出描写英子动作的句子。

3.小英子低下头,她在想什么呢?

4.联系上文体会英子“忧郁”的原因。

5.指导批注

6.朗读体会英子的忧郁。(齐读第一自然段)

(二)首次掌声,感受鼓励

1.默读第3自然段,用横线划出来描写英子动作、神态的句子。

2.走进英子内心世界,体会英子的矛盾挣扎。

①理解“犹豫”的意思。

②还从哪个词中看出她很犹豫?(慢吞吞)

③她为什么又要上去呢?

④对于英子来说,跨出第一步是多么艰难哪!你还从哪里可以看出?(终于)⑤指导朗读

⑥小结学法

3.引导体会掌声的含义。

①同学以前见到过英子走路的样子吗?第一次看到,大家感到怎样?

理解“注视”。

②你目光炯炯,你在想什么?

③你的小眼睛会说话,你想对她说什么?

④英子,我们不会歧视你的,我们还会跟你一起玩呢!

下课时——

值日时——

⑤从来都不敢在同学面前走路的英子,今天却能在全班同学的注视下走上讲台。你看到了英子的什么?是啊!同学们心里都暗暗得钦佩!再美的语言都无法表达此时同学们的心情。

⑥小结:你们的友情、温暖、关爱、赞赏、钦佩都是对英子最大的鼓励。

4.指导书写“鼓励”鼓励是一种莫大的支持,所以右边是个“支”字。励是由两个li组成,左边是厂万厉,右边力气的力。

5.关注批注

6.朗读指导

(三)再次掌声,赢回自信

1.听到这热烈而持久的掌声,英子怎么想?

2.引读“掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪……教室里又响起了热烈的掌声。”这掌声又是什么意思呢?

3.抓住“普通话好,声音动听”理解掌声中的赞美。

4.此时此刻,无数的话涌上英子心头,但她什么也没说,只是向大家(深深地鞠了个躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。)

5.对比体会两次“一摇一晃”的心情。

五、回读掌声,感悟变化

1.你们看,英子走上去的时候是艰难主、忧郁的,走下来却是多么轻松、(自信)。板书:自信

2.是什么让英子的心情发生这么大的变化?(指着板书说掌声)这掌声中饱含着同学们对英子深深的爱。画爱心。

3.让我们再次走进课文,去感受掌声给英子带来的神奇变化。(配乐读齐读2、

3自然段)

4.小结:掌声不仅改变了英子的心情,还改变了她的什么呢?我们下节课继续学习。

资料摘要

展示台ppt配套的教学设计方案