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古诗词分类复习教案

郫筒二小马文霞

教学目标:

1、复习古诗词,让学生掌握古诗词分类的方法和步骤。

2、学会分类并系统记忆古诗词,练习在具体情境中正确的运用古诗词。

3、体会诗歌情感,提高孩子们的古典文学修养。

教学重点:

学会古诗词分类方法,学会自我整理归类复习。

教学难点:

在具体情境中正确地运用古诗词。

教学准备:1、学生课前分别积累一首描写景物的古诗。

2、熟读古诗75首。

教学过程:

一|、谈话引入。

1、师:古诗词是中国古典文学的重要组成部分,是中华文化宝库里的一颗明珠。那些脍炙人口的名篇佳作和他们的诗人一起,刻在了历史的篇章上,让我们一起轻轻地念出他们的名字:(出示PPT学生念诗人名字)。

2、师:苏轼评价王维的诗说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”通过小学六年的学习,我们已经积累了很多诗歌,现在请你们赏画联想诗歌,当当小诗人。

二,赏画诵诗,引出诗歌分类。

1、分别出示六幅图,请学生吟诵出诗歌。

请学生汇报和吟诵,(其他同学齐说:这是?描写()的古诗).

师:听了他们的吟诵,你觉得哪些同学吟诵得较好?为什么?

师:古诗应该注意哪些方面呢?

生评价:(记清楚朝代、作者、读出作者的感情。)

小结:所以,在我们也一定要按照这样的要求来背诵记忆古诗词。

2、再次出示六首诗名,给诗词归类。

师:刚才猜出的诗歌名字有……,(学生齐说)根据诗歌内容我们可以把它们分别归类为:

(学生念出)写景诗、思乡诗、送别诗、边塞诗、爱国诗、哲理诗……

等几大类,出示PPT,当然还有其他一些种类我们没有归纳。

每张图片请一个学生猜并吟诵全诗,并说出这是一首写什么的古诗?

3、重点讲哲理诗。

师出示图片,学生背诵全词:这首词诗苏轼望月怀人制作,但是其中的几句,却道出了人生的哲理。

学生齐读:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

师小结:这句话道出了人生难以十全十美,总有残缺,我么要坦然面对,知足常乐。这种富含人生哲理的诗词,就叫做哲理诗(词)板书。

你还知道哪些富含哲理的诗词呢?请说出诗名和诗句。(学生举手发言)

三,以“写景诗”为例,讲授分类复习方法。

1、师:古代诗词数量繁多,怎样才能系统的复习并且掌握呢?归类复习是一个有效的方法。在必背古诗75首中,有30多首写景诗,可谓占据了半壁江山,下面我们就以写景诗为例,讲讲诗词的分类巩固运用。

2、师:诗中景复杂多样,大致可以分类以下三大类:四季诗、山水诗、田园诗。四季诗又按照季节分为:描写春、夏、秋、冬的诗词。

3、师:如写春景的诗,(学生齐读)。

师:从这首诗的哪些词语或者句子,你看出这是描写春天的诗?这首诗主要表达了作者什么样的思想感情呢?(或者描写出了什么样的景象?)

4、分别出示夏、秋、冬图片,哪些诗句描写了哪个季节的景色?你从哪些词或者句子的描写中体会到什么?(学生举手汇报)师提要求:其他同学认真倾听别人发言,实时补充,并不要和别人说过的诗句重复。

5、师小结:除了四季诗,写景诗还有山水田园诗,分别出示山水和田园诗,分男女生读,请问,你又从这首诗的哪些词语看出描写了什么样的景色?体会到什么呢?(学生汇报)

小结:在归类记忆古诗词的时候,我们一定要注意,首先要(回忆诗词内容,并分类别;然后必须记清楚作者,感悟诗歌感情;再要会背诵和默写经典名句,并在情景中巧妙地运用。)

师:总结成方法就是?(抽学生回答)老师评价,并齐读方法。

6、你搜集了哪些写景的诗词呢?请你用以下的方式来汇报。

我搜集了()代()的《》,这是一首描写()的诗歌,其中()两句话描写出了()。

7、刚才我们读过的古诗,可以用以下的形式来整理归类。(出示PPT)归类表格师:归类复习的方式,不但有利于我们的理解和,更能系统地记忆和运用古诗词。

四，漫步古诗园——古诗运用练习。

1、情景运用闯关。

师：学习积累古诗词，重在理解运用，下面我们来个小测试，看看哪位同学能把古诗句准确地运用到情景之中，其他同学认真倾听，不对的可以自己来补充纠正。

闯关题库练习，学生抢答形式。 2、师：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，下面就请自学归类并展示。 师：通过上面的复习，我们知道古诗归类复习的方法是？出示PPT学生齐读。 师：接下来请你按照这个方法，将剩余的五类古诗归类，选择其中一道题完成默写。

出示诗名，学生按照类别填写序号。配乐做题单。

3、汇报：学生说出一类古诗名称，并念出自己做的一题。

4、师出示汇报要求：请你说出你归纳的那一类古诗，你要展示的诗是哪一首的两句？其他同学倾听，你从他的背诵中听出了什么？或者你从这首诗的哪些词句这首诗表达了（ ）之情？（相机提问）

学生配乐朗诵。

5、教师小结：通过刚才同学们的归类汇报和练习，我们已经基本掌握了归类复习古诗的方法，并会在实际中灵活的运用。请孩子们下来完成题单上的其他练习，以便对今天的复习内容更好的巩固。

五，结语：(出示PPT）师： 对古诗词的归类记忆，是古典文学的复习策略之一，在背诵记忆的同时，还要对古诗的背景、内容、意境着重关注。希望大家能够参考以上方法来复习，将必背古诗词尽收囊中，更好地掌握诗歌精髓，为升学成绩加分。

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古诗词（按内容）分类