Section B 1a—1f优质课教案推荐

第一课时

Section A (1a－2d)

prepare v．使……做好准备；把……准备好

exam n．考试

flu n．流行性感冒；流感

重点单词

available adj.有空的；可获得的

until conj.& prep.到……时；直到……为止

hang v．悬挂；垂下

catch v．及时赶上；接住；抓住

prepare for为……做准备

go to the/a doctor去看医生

have the flu患流感

重点短语

another time其他时间；别的时间

too much太多

go bike riding骑单车

hang out闲逛；常去某处

1.I'm not available.我没有空。

2.I remember we went bike riding together last fall when he visited you.我记得去重点句子

年秋天他来看你时，我们一起去骑了单车。

3.Oh，but Sam isn't leaving until next Wednesday.噢，但是山姆下周三才会离开。

4.Can you hang out with us on Monday night？周一晚上你可以和我们逛街吗？

5.Catch you on Monday！周一见！

教学难点

根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。

1．We must prepare /prɪ'peə/ a room for our guest.把……准备好

2．There is going to be an English exam /ɪɡ'zæm/ next Monday.考试

3．Sorry，I can't go there either /'aɪðə(r)/.也(不) 4．Many people have the flu /fluː/ this time every year.流感

5．Maybe /'meɪbi/ you should go to the dentist.或许；大概

掌握情态动词can引导的一般疑问句表示邀请时的礼貌作答

环节1

新课导入

T：Boys and girls，have you ever made or received an invitation？Do you know how to make or accept an invitation？And do you know how to decline an invitation politely？Today，let's learn something about invitation. 设计意图：以设问的形式提出本课的学习重点，激发学生的好奇心和参与的积极性。

环节2

学习

1a－1c 1．让学生浏览1a中的短语，理解每个短语的意思，然后与图片上对应的活动匹配起来。

2．让学生再次仔细观察图片，然后播放录音，完成1b的练习。

3．让学生朗读1c的对话。然后将学生分成4人一组，根据1a上面的图片内容，其中一人发出邀请，另外三人给出自己的回复。

4．老师挑选两三组学生当堂表演对话。

设计意图：让学生通过听力练习和对话演练，培养他们运用目标语言进行日常交际的能力。

环节3

学习

2a－2d 1．让学生先浏览2a的图片内容和题干，预测听力内容；然后播放录音，让学生完成2a的练习。

2．再次播放录音，学生注意听取细节信息，完成2b的表格。

3．让学生两两一组，写出更多拒绝邀请的理由；然后一人发出邀请，另一人根据写出的理由进行礼貌地回绝；老师邀请两三组学生当堂表演对话。

4．让学生浏览2d的对话，掌握其大意，勾出其中的生词、重要短语和难句，老师予以讲解。

5．让学生分角色有感情地朗读对话，然后邀请一两组学生当堂表演对话。

6．要点点拨。

(1)I'm not available. 该句意为“我没有空”，相当于I'm not free/I'm busy。available作形容词，意为“有空的；可获得的”。

(2)Oh，but Sam isn't leaving until next Wednesday. until作介词或连词，意为“直到……为止”，它表示主句的动作一直持续到until短语/从句所表示的时间为止，主句的谓语动词一般是延续性动词；当它用于否定句构成“not...until(直到……才)”结构时，表示主句的动作直到until短语/从句所表示的时间才开始，主句的谓语动词为延续性动词或非延续性动词均可。

7．学以致用。(根据汉语意思完成句子)

(1)你面色苍白，你应该去看医生。

You look pale.You should go to the/a doctor. (2)直到最后一名学生交了卷，老师才离开。

The teacher didn't leave until the last student handed in his paper. (3)我那天没有空，或许我们可以另外约个时间。

I'm not free/available that day.Maybe we can make it another time. 设计意图：通过2a和2b的听力练习，培养学生从录音中听取细节信息的能力；通过不断地对话演练，让学生能够初步掌握如何礼貌地发出邀请、接受邀请

以及拒绝邀请。

Unit 9 Can you come to my party？

Section A (1a－2d)

prepare，exam，available，until，hang，catch，prepare for，go to the/a doctor，have the flu，another time，too much，hang out

请完成本课对应训练！

I'm not available. I remember we went bike riding together last fall when he visited you. Oh，but Sam isn't leaving until next Wednesday. Can you hang out with us on Monday night？