8　看戏教案板书设计

《看戏》教学设计

一、教学目标:

1.理解课文内容,感悟演员技艺精湛.

2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

3.初步感受京剧艺术的魅力,激发对传统戏曲艺术的热爱。

二、学情分析:

根据六年级学生的阅读情况,主要以自主阅读,增加阅读面为主,进行这堂课的设计。课堂精讲多读、让学生读中感受、读写结合、读中悟法。

三、重点难点:

1.从演员、观众、环境三方面,品词析句,感悟演员技艺的精湛。

2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

3.引导学生读懂描写梅兰芳唱腔的句子。

四、教学过程:

活动1【课前】课前谈话,师生互动

1.欣赏京剧《贵妃醉酒》

2.了解梅兰芳

过渡:这节课我们有幸跟着作者叶君健一起去欣赏梅兰芳的表演。

活动2【导入】导入新课,扣题质疑

1.齐读课题

2.扣题质疑:读了题目,你有什么疑问?

3.学生带着问题默读课文,边读边思考:课文主要讲了件什么事?

活动3【讲授】初读课文,整体感知。

1.检测生字词

出示第一组词语:辽远切近柔和铿锵

指导读出声音的变化。

出示第二组词语:一笑一颦优雅的“水袖”

指导边读词语,边想象画面

2.概括主要内容

指名学生用一两句话说出文章大意。

活动4【讲授】品词析句,感受写法

1.阅读圈画描写音乐的语句,思考:这是一场怎样的戏?(抓重点词句品读,并在旁边写上感受。)

出示交流的语言范式:

我认为这是一场的戏,请大家看到

第自然段这句话,我通过这个(些)字(词或短语)感受到。

2.合作交流,展示点评

预设语句一:她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来辽远而又切近,柔和而又铿锵。

(1)引导学生通过“圆润、辽远、切近、柔和、铿锵”这些词感受到梅兰芳表演得很好,很娴熟。(板书:演员:技艺精湛)

(2)指导学生读出声音的亦柔亦刚,亦远亦近。

预设语句二:戏词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她优雅的“水袖”中,从她婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。

(1)引导学生关注了四个动词“滚、滴、溅、落”,想象画面,感爱梅兰芳的声音抑扬顿挫、行云流水。

(2)拓展阅读白居易《琵琶行》中描摹声音的语段。

(3)再次品读课文描摹声音的语段,想像画面,感受这声声入耳,字字入心的音乐。

3.小结悟法:通过直接描写演员唱腔、动作、神情的语句,来表现她的技艺精湛,这样的写作方法就是正面描写。

过渡:这篇文章除了描写演员,还描写了什么?(板书:观众)

4.阅读圈画描写观众的句子,思考:这是一场怎样的戏?(做批注) (1)生自主学习,交流汇报

预设语句三:观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。

预设语句四:观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。

(2)小练笔:观众有千言万语想对这位艺术家说,假如你就是其中的一位观众,把你想说的话写下来。

梅兰芳同志,___________________________. 这真是一群热情的观众呀!(板书:热情)

预设语句五:公园里那些屹立着的古树静静的。树叶也是静静的。露天的“劳动剧场”也是静静的。

抓住三个关键词“静静的”揣摩,感受人们的期待。(板书:静静的)

5.小结悟法:像这样不直接写梅兰芳,而写观众及环境,从中衬托出演员技艺精湛,这样的写法就叫侧面描写。同学们在以后的习作中要学会运用,这样你的文章就更能打动人心。

活动5【活动】拓展阅读,提升写法

1.拓展阅读贾平凹的《看戏》,课件出示秦腔的简介

2.提示自学要求:文中哪些地方采用了正面描写和侧面描写,用横线划出并谈谈你的体会。

3.学生交流汇报。

活动6【作业】总结收获,推荐阅读

这节课同学们有什么收获?

推荐阅读《藏戏》《变脸》《中国皮影戏》

,感受我国戏曲的博大精深以及它独特的魅力!

看戏

贾平凹

终于台上锣鼓停了,大幕拉开,角色出场。但不管男的女的,出来偏不面对观众,一律背身掩面,女的就碎步后移,水上漂一样,台下就叫:瞧那腰身,那肩头,一身的戏哟是男的就摇那帽翎,一会双摇,一会单摇,一边上下飞闪,一边纹丝不动,台下便叫:绝了,绝了!等到那角色儿猛一转身,头一高扬,一声高叫,声如炸雷豁啷啷直从人们头顶碾过,全场一个冷颤,从头到脚,每一个手指尖儿,每一根头发梢儿都麻酥酥的了。

如果是演《救裴生》,那慧娘站在台中往下蹲,慢慢地,慢慢地,慧娘蹲下去了,全场人头也矮下去了半尺,等那慧娘往起站,慢慢地,慢慢地,慧娘站起来了,全场人的脖子也全拉长了起来。他们不喜欢看生戏,最欢迎看熟戏,那一腔一调都晓得,哪个演员唱得好,就摇头晃脑跟着唱,哪个演员走了调,台下就有人要纠正。说穿了,看秦腔不为求新鲜,他们只图过过瘾。

在这样的地方,这样的环境,这样的气氛,面对着这样的观众,秦腔是最逞能的,它的艺术的享受,是和拥挤而存在,是有力气而获得的。如果是冬天,那风在刮着,像刀子一样,如果是夏天,人窝里热得如蒸笼一般,但只要不是大雪,冰雹,暴雨,台下的人是不肯撤场的。最可贵的是那些老一辈的秦腔迷,他们没有力气挤在台下,也没有好眼力看清演员,却一溜一排地蹲在戏台两侧的墙根,吸着草烟,慢慢将唱腔品赏。一声叫板,便可以使他们坠入艺术之宫,“听了秦腔,肉酒不香”,他们是体会得最深。那些大一点的,脾性野一点的孩子,却占领了戏场周围所有的高空,杨树上,柳树上,槐树上,一个枝杈一个人。他们常常乐而忘了险境,双手鼓掌时竟从树杈上掉下来,掉下来自不会损伤,因为树下是无数的人头,只是招致一顿臭骂罢了。更有一些爬在了场边的麦秸积上,夏天四面来风,好不凉快,冬日就趴个草洞,将身子缩进去,露一个脑袋,也正是有闲阶级享受不了秦腔吧,他们常就瞌睡了,一觉醒来,月在西在,戏毕人散,只好苦笑一声悄然没声儿地溜下来回家敲门去了。