13珍妮的帽子教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《珍妮的帽子》教案设计教学目标：知识与技能：1、会写本课10个生字，会读文中16个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导

资料类型：教学教案文档

所属课文：13珍妮的帽子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-18 08:33:00

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学校：滦南县司各庄镇前张各庄完全小学

13珍妮的帽子教学实录

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2018-04-18 08:33:00

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关键词：13珍妮的帽子教学实录

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《珍妮的帽子》教案设计

教学目标：知识与技能：

1、会写本课10个生字，会读文中16个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。

过程与方法：

1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：

帮助学生建立人与人之间的关爱的之情。

教学重点：识字，写字。

教学难点：理解课文内容，深刻体会老师和同学们对珍妮的关爱之情。

教学方法：导入法，谈话法。

教学媒体：课件

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、激趣引入：

1、师：同学们，你们看画面上的小同学怎么都戴着帽子呢？想不想知道发生了什么事？板书课题：珍妮的帽子。

2、指名读题，全班齐读。

3、读了课文，你想知道什么？

二、初读课文

1、读课文，找出生字。

2、带着疑问，学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决。

3、生生字识记情况。全会的被评为“识字大王”。

4、记忆生字。

5、检查课文的朗读情况。

三、学习课文第一自然段

1、教师感情范读。

2、学生听后，引导学生说一说课文的主要内容。

3、教师顺着学生的疑问分析课文（让学生在读中悟）

思考：1、珍妮发生了什么事情？为什么会提到帽子？

2、如果你是珍妮你会对老师和同学说些什么？学生畅所欲言。

3、带着感情再读课文。

三、朗读课文，抄写生字词。

第二课时

一、复习导入

1、指名读词语

2、指名读课文

二、学习剩下的课文

1、找同学读课文

2、教师指导朗读

提问：到了珍妮上学的日子，珍妮戴着帽子来到了教室，她看到了什么？

三、联系生活实际，拓展课文内容

1、说一说，珍妮现在碰到了什么困难？

2、如果你是珍妮的老师，你准备怎样帮助她？

3、班里的同学如果遇到困难需要帮助，你会怎么办？

四、教师小结

作为老师，要照顾学生的情绪。

作为学生，要团结友爱，帮助有困难的同学。

板书设计

海伦老师：善良，照顾学生情绪。

珍妮：（开始）忐忑不安，敏感。-------（最后）笑了

课后作业：1、珍妮患了病，出院后，显得更--------了，也不如往常--------了，一头------，现在差不多掉光了。

2、海伦老师为什么让同学们都带着帽子来上学呢？

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关于本教案的常见问题

Q：13珍妮的帽子教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13珍妮的帽子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13珍妮的帽子教学实录