1.两位数乘两位数、两步混合运算复习ppt课件配套教案内容

课题:整理和复习（一）

--两位数乘两位数和混合运算

教学内容：苏教版三年级下册第104页-105页的期末复习。

教学目标： 1、通过复习，让学生学会自己整理学过的数学知识，知道知识之间的内在联系，形成知识网络。

2、学会用表格、知识树等整理数学知识的复习方法，能够综合运用所学知识灵活解决数学问题，形成必要的口算、笔算和估算技能，感悟计算的策略和方法，发展学生的数学思维。

3、让学生在复习中梳理旧知，寻找新的计算方法和策略，从而激发学生的数学学习乐趣。

教学重难点：

重点：让学生学会自己整理学过的数学知识，形成知识网络。

难点：寻找新的计算方法和策略，在练习中体会数学学习的奇妙和乐趣。

教学准备:课件。

教学过程：

（课前让学生填写复习单）：

在本学期，我们学习的计算有哪些，分别在哪些单元？它们之间又什么联系？（试着用表格、图形、知识树的形式表示出来。）

一、交流谈话，揭示课题。

师：大家听说过“温故知新”吗？能说说它的意思吗？今天我们

就来上一节复习课，上完今天这节课，看看你对这个词能否有更深的体会。（齐读课题）

师：对于这个课题你有什么问题要问？（复习什么？怎么复习？为什么要复习？）我们就带着这些问题一起来开始这节课的学习。

二、回顾、整理旧知

1、回顾旧知。

教师通过课件展示本册教材中的有关计算章节的例题，让学生回顾本学期的计算部分的学习内容，在脑海中再现学过的知识。

2、搜集学生整理的复习单，选择一些有代表性的作品，请学生交流汇报，分享整理的过程和方法。

三、练中梳理，灵活运用

1、口算。（课件出示课堂活动）学生练习，并总结方法。

2、估算：完成练习并总结估算方法。

3、出示题目，学生选择适当的方法来解决。

（1）城南小学的阶梯教室每排有18个座位，22排座位，能坐400人吗？

（2）小英家准备将房子重新装修，需要更换的门窗玻璃有39平方米。如果玻璃的价格是每平方米88元，更换这些玻璃准备3600元够不够？

师：你是怎么解决这两个问题的？怎样计算比较方便？

（第1题用笔算比较方便，第2题用估算比较方便。）

请学生分别笔算和估算，并总结何时会用估算，何时用笔算。

4、按要求添小括号，体会混合运算的顺序。

先出示算式：30+4x6，复习运算顺序；再出示题目：甲队每天修路30米,乙队每天比甲队多修4米,乙队6天修多少米? 提问：如果是这样的问题时，算式要作怎样的调整？（学生动手来改。）

四、拓展应用，感悟新的算法

1、不计算，直接判断

75x48 1794 26x69 3600 36x69 902 82x11 2484 2、不计算，判断大小

26x14+27 25+75÷5

26x(13+27) (25+75)÷5 五、回顾总结，感悟提升

师：今天我们复习了什么？是怎么复习的?通过今天的复习，你有什么新的收获？

板书设计：

整

理

和

复

习（一）

--两位数乘两位数和混合运算

口算

两位数乘两位数 估算

计算 笔算和验算

含有乘法和加减法的混合运算

混合运算 含有除法和加减法的混合运算

含有小括号的混合运算

教学反思：