4　城市之肺优秀教学设计内容

城市之肺教案

单位:兴隆台区欢喜岭第一学校姓名:项艳华

《城市之肺》教案

执教者:项艳华

教材简析:《城市之肺》是一篇科学小品文(说明文的一种),语言生动,用词准确,条理清晰。课文按逻辑顺序,先是说明随着城市人口的日益增长,城市出现了许多新问题。为了让城市更适合人们生活,种植了大量的树木花草。郁郁葱葱的树木花草有着很大的作用,被人们当做“绿色卫士”、比作“城市之肺”。但在它们为人类带来欢乐和健康时,他们自己也被污染了的空气侵袭着。当然其中也不乏一些抗污染能力很强的树木,由此告诉我们在绿化城市的时候,要充分考虑各种树木所具有的特性,使他们在城市中更好地发挥“肺”的功能。

设计理念:这篇文章选自人教版小学语文第十一册的选读课文。这是一篇科学小品文,行文严谨,用词准确。本课的教学设计旨在如何渗透新的语文课程标准的基本理念,发挥现代教育技术的优势,倡导自主合作探究的学习方式,努力构建开放而有活力的语文课。

【教学目标】

1.学习本课生字,理解和积累词语;

2.正确流利地朗读课文,理解课文内容,深刻体会“城市之肺”的作用以及怎样更好地发挥它的功能,从而认识减少污染的重要性;

3.体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。

【教学重难点】

抓关键词句体会“城市之肺”的作用知道怎样更好地发挥它的功能。

【教学准备】搜集有关树木抗污能力强弱的资料、图片、课件。

【教学过程】

课前谈话,回顾曾学过的说明文以及此类文章的特点

一﹑导入

1.在学习新课之前,我们先来做一件事情——屏住自己的呼吸,坚持一会儿,然后说说你的感受。

(生谈感受,师顺势引入课题并板书课题。城市之肺。注意“肺”字的书写)今天我们就来学习这一篇说明文。

2.齐读课题,质疑,思考:“城市之肺”是什么?

二、初读课文

1.课件出示自学要求:

⑴自由大声朗读课文,读准字音,读通课文;

⑵“城市之肺”是什么?能不能用文中的一句话来说明。

2.交流反馈:

⑴指名分段朗读,随机正音;

⑵指名回答。

三、深入研读

(一)“城市之肺”的作用

1.课件出示句子(一):

郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”,人们把它们比作“城市之肺”,是十分形象和确切的。

⑴.指名读,质疑,思考:为什么把花草树木比作“绿色卫士”,为什么把它们比作“城市之肺”?

⑵.花草树木如何充当“绿色卫士”这个角色的?

2、找出文中的句子(课件出示句二)。

树林能抗击风沙的侵袭。分布合理的树林和灌木丛,能大大减弱噪音,有显著地隔音效果,“绿色卫士”还有助于保护土壤和建筑物,使它们免受阳光暴晒。在炎热的夏天,小花园或树阴下的气温要比空旷处的气温低。

指名读,联系实际和二年级学过的《绿色卫兵》谈谈。

⑶.为什么把它们比作“城市之肺”呢?这是我们本节课要重点解决的问题,请同学们默读2、3、4自然段,找出相关句子。

3、交流重点句

思考:

课件出示句三:

因为这些“绿色卫士”,不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳,调节城市空气,而且能降低灰尘污染——叶子表面的容貌和黏液能吸附飘尘,阻止灰尘微粒蔓延。

⑴.指名读;

⑵.读了这句话你知道了什么?(能吸收二氧化碳,能降低灰尘污染)

⑶.这就是“绿色卫士”的作用,它和我们人类身体器官——肺的作用一样,难怪作者把它们比作“城市之肺”。

⑷.指导朗读(抓住“因为……不仅……而且……”)。

4课件出示句四:

幸运的是,有这些可爱的“绿色卫士”在保护着人们;它们本身还会产生多种消灭细菌的物质,如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡。

⑴.指名读。

⑵.补充课外资料:了解杨树是怎样消灭痢疾病菌的。

⑶.像这样能消灭细菌的树木仅仅只有杨树吗?(不是的)课文中只介绍了一种,像这种方法在说明文中叫——(举例子)。

⑷.谈感受(欣喜地,骄傲的),带着你的感受读这句话。

(二)怎样更好地发挥“城市之肺”的功能

过渡:是啊,“城市之肺”在我们的生活中是如此的重要,它给人类带来了欢乐和健康,它付出了如此之多却又得到了什么?

1.指名回答(未老先衰、加速死亡)

找出具体语句,课件出示句五:

一棵榆树,生长在森林中可以活三百年,而生长在城市里,它的寿命却可能只有四五十年。一棵椴树,在森林中能活四百年,在城市里只能活五十至七十年。而且,污染了的空气会使树木的生长速度降低一半

2.找出具体语句,课件出示

⑴.配乐,师生动情诵读。

⑵.读着读着,你想到了什么?(树木的无私奉献,人类对环境的破坏……) 3.从环保的话题引入我们人类该怎么做?我们不但要保护环境,更要改善环境,所以我们在绿化城市时——课件出示句六:

所以,我们在绿化城市到时候,应当充分考虑各种树木所具有的特性,使它们在城市中更好地发挥“肺”的功能。

⑴.能从文中找到有利的依据吗?

⑵.交流课前搜集的关于“抗污能力强或其它方面的花草树木”的资料。

四、升化主题,拓展练笔

过渡:学了课文,我们知道了花草树木不仅仅是美化环境这么简单,它们还有着更深层意义上的作用,接下来请同学们就以你搜集到得一棵树的身份来写写

1.课件出示:

我是一棵×树,人们把我比作“城市之肺”,

在这里,我想对人们说

(至少用上两种说明方法)

【板书设计】:

城市之肺

作用→因为……不仅……而且……

不同的特性→更好地发挥

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