11 湖滩上，有一对天鹅课时教案｜教案在线预览

资料摘要

11、湖滩上,有一对天鹅教学目标:知识与技能:1、正确认读4个生字,会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗诵诗歌,并试着背诵。过程与方法:1、通过反复地情感朗读,感悟诗歌的含义。2、用搜集、整理资料的方法,更多地了解天鹅。情感、态度与价值观:通过对诗歌的学习,让学生感受到人类对天鹅、对动物的关爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 湖滩上，有一对天鹅

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

516

下载次数

更新时间

2018-06-04 13:58:00

来源学校

学校：乐亭县第三实验小学

11 湖滩上，有一对天鹅课时教案

未知

2018-06-04 13:58:00

516

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11 湖滩上，有一对天鹅课时教案

正文

11、湖滩上,有一对天鹅

教学目标:

知识与技能:

1、正确认读4个生字,会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗诵诗歌,并试着背诵。

过程与方法:

1、通过反复地情感朗读,感悟诗歌的含义。

2、用搜集、整理资料的方法,更多地了解天鹅。

情感、态度与价值观:

通过对诗歌的学习,让学生感受到人类对天鹅、对动物的关爱,也体会到天鹅的快乐和动物对人类的爱,让孩子们自觉地去保护动物,热爱自然。

教学过程:

一、谈话引入

同学们,你们喜欢天鹅吗?为什么?(喜欢,因为天鹅雪白雪白的,非常漂亮,而且……)把你们课前搜集的关于天鹅的材料展示一下吧。(学生展示,可以是文字也可以是图片。)天鹅真的是非常的美丽珍贵,今天我们就来学习一首关于天鹅的诗歌。板书课题

二、初读诗歌

1、想不想自己读读?那赶快开始吧,别忘了多和生字朋友打招呼。

2、把有疑问的词语提出来,同学之间帮助解决。

3、再轻轻地读一读这首诗歌,看看你能想到什么?

三、理解诗歌

1、谁能把这首诗歌美美地读一读。(指名读2——3名)

2、如此美的诗歌,你从中读懂了什么呢?是从哪句读出来的?

3、学生交流,并指导朗读。

4、同学们,如果你自己就是其中的一只美丽的天鹅,生活在这么美丽的环

境中,感受着人们的关爱,在你们欢快的歌声中,会唱些什么呢?

5、学生发挥想象,畅所欲言。

6、你们说的真棒,老师感受到了你们的爱,让我们满怀着对动物对大自然的爱,再来读读这首诗歌吧。

四、拓展延伸

天鹅是非常珍贵的动物,需要我们的保护,但在我们生活的周围有很多小动物,也包括我们生活的环境都需要我们的保护,为你今后的行动做个小小的打算吧。

五、指导书写

关于本教案的常见问题

Q：11 湖滩上，有一对天鹅课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 湖滩上，有一对天鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 湖滩上，有一对天鹅课时教案