习作教学设计(教案)

人教·六年级语文上·习作二

祖国在我心中

——学写演讲稿

教学目标：

1．

了解演讲稿的文体特点，明确演讲稿的写作要求，并能根据主题写简明的演讲稿。

2．

培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。

3．

在习作中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。

教学重点：

根据主题写简明的演讲稿。

教学难点：

围绕主题选择、处理资料。

教法：教师引导

学法：合作探究，自主习作

教学准备：

学生搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料；歌颂祖国的诗文、歌曲；近年来祖国或家乡发生的变化的资料；有关中国建设的新成就等资料。

教师准备：课件。

课时安排：3课时

第一课时

一、情境创设

古代有人凭着三寸不烂之舌,不用一兵一卒,便能攻下数城;也有人单枪匹马,面对众多敌人,慷慨陈辞,结果化敌为友;……现在改革洪流汹涌激荡,我们需要团结群众同心同德为中华腾飞献计献策,为了适应时代,迎接挑战,参与竞争,我们就要努力提高自己的演讲水平,演讲的前提是写好演讲稿。

那什么是演讲稿呢? 二、认识演讲稿

多媒体展示：

演讲稿也叫演说词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲的性质是多种多样的,如开会的开幕词,闭幕词、欢迎词、祝贺词、节日演说、生日演说、辩论演说等。

演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段,演讲的内容和形式。

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验。

演讲稿与平常我们写的作文有没有区别呢? (生讨论交流) 老师总结。看来,我们的同学已经发现了演讲稿与我们平常作文的一些不同之处,这些不同首先体在格式上。

三、注意演讲稿的格式

演讲稿一般分标题、称呼、正文等几部分。演讲稿的标题无固定格式,有四种类型

多媒体展示：

1 提示主题型,如人应该有奉献精神》

2提示内容型,如《在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话》

3提出问题型,如《当代小学生应具备什么素质》

4思考问题型,如《科学发展现与全面建设小康社会》。

演讲稿也要写称呼,就像书信一样,第二行顶格加号。常用“同学们:”或“朋友们”等,也可以加定语,如“亲爱的朋友们:”等。正文由开头,主体和结语三部分构成,是整篇演讲的主体。

多媒体展示：

开头接触讲题,提出全文的主要内容,说明演讲的意图。

主体是演讲的重点,要求突出中心,反复说明中心,内容太多,可以分项说明。主体的层次安排可按时间或空间顺序排列,也互以平行并列、正反对比、逐层深入

结尾

是演讲内容的收束。结尾要总结全文,它起着深化主题的作用,能给人以鼓舞和力量。

让我们通过练习了解演讲稿的结构吧。

四、结合单元主题，掌握演讲稿的写法

（1）了解对象，确定主题

演讲我们首先要了听众的思想状况。文化程度、业状况如何,来确定演讲稿的语气,从演讲性质来确定演讲的内容我们演讲的对象主要是哪些人? （大概都是老师或同学吧）

我们今天要写的演讲稿主题是什么? （表现“祖国在我心中”这一主题,表现我们的爱国之情）

不错,这是赞颂或者说是讴歌类的演讲,我们可以选择哪些材料来展现这个主题呢? （可以讴歌祖国的大好河山,可以讴歌祖国的富饶特产,可以歌颂祖国英雄辈出的历史，可以讴歌祖国五千年灿烂的文化,可以讴歌祖国改革开放的今天,可以展望祖国更加美好的明天,还可以表达自己将报效祖国的决心……）

不错,这些内容最重要的是要能体现“爱祖”的精神实质。

（2）组织材料，安排结构

是不是材料越多越好呢？最能说明这个观点的材料,才是典型材料。演讲稿不仅可以用事实来证明观点,还可以穿插故事、名言警句、数字统计等,但是这些材料必须典型、新颖别致。这样呢,才能使事例成为说理的基础,说理又是对事例的升华,从而真正打动人心, 在写演讲稿的主要内容时，要精心安排结构层次，在内容上要做到一步步吸引听众，在感情上要一步步感染听众，层层深入，环环相扣，把热爱祖国的感情水到渠成地推向高潮。

结构安排一：先提出观点，再用具体材料说明这一观点

先提出观点或出示论点、主题句，然后根据表现主题的需要组织具体的材料。运用具体材料说明观点的方法能使文章说理性强，具有说服力，更能引起读者的共鸣。看示例：（多媒体出示示例2） 结构安排二：对比式结构

对比结构，就是运用截然相反的材料，进行对比，在对比中充分展开论述，表明立场态度，使观点更加鲜明。看示例（多媒体出示示例3）

结构安排三：并列式

并列式结构,就是围绕演讲稿的中心论点,从不同角度、不同侧面进行论述。这种层次安排的特点是对演讲中心所涉及的几个主要问题分别进行论述,几个层次之间的关系是并列的。看示例：（多媒体出示示例4）

（3）语言通俗、生动,具有鼓动性

语言在演讲中起着举足轻重的作用。针对演讲面对面与听众交流的特点,演讲稿的语言要怎样才能具有鼓动性呢? （语言要口语化,这样听的人才容易听懂。）

（要用一些修辞手法使语言变得很美,像比喻、排比等。）

师总结：不错,首先我们要用形象化的语言,积极运用比喻、排比、设问、反问、反复等修辞手法;还要讲究抑扬顿挫的节奏感和朗朗上口的音律美。在演讲过程中,短句激烈,富有战斗性;排比句排山倒海,势不可当;感叹句激情洋溢,令人振奋;问句咄咄逼人,雄辩有力,能把抽象化为具体,深奥讲得浅显,枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言,增强演讲稿的表现力。这样,既能深化主题,又能使演讲的气氛轻松和谐;既可调整演讲的节奏,又可使听众消除疲劳。

五、总结

这节课我们对演讲稿有了了解，同时也针对“祖国在我心中”这一主题的演讲稿进行了选材和结构的分析，下节课同学们自主完成习作。