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关键词：习作优质课一等奖教案

正文

习作《秋天的图画》教学设计

一、教学目的

1、学生选一幅或者画一幅秋天的图画，引导他们有顺序地观察图画，初步学习观察要抓住特点的方法，激发学生乐画、愿写的情趣。

2、写的时候鼓励学生用平时积累的词语来表达，把内容写清楚，语句写通顺。

二、教学重难点：观察有序，抓住特点

三、教学准备：课件

四、教学过程

(一)创造情景，明确要求。

1、导语：同学们，我们在第三单元已经欣赏了许多秋天的美景。今天，老师又带来了一组作品，请大家边欣赏边展开想象，说说看到这些作品，你仿佛看到了什么情景?

2、课件显示美丽的秋天图画，引导学生一幅一幅欣赏，说说头脑中闪现的情景。

3、今天这节作文课，我们来学习《习作三》。首先来看看本次习作的要求。

出示要求，引导读题：选一幅图画或者自己画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的内容或画的画;注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。最后把图画和作文一起贴在教室里，让大家欣赏。教师小结：本次习作实际上就是看图写话。

(二)交流经验，习得方法。

回忆一下看图有哪些方法呢?请大家结合平时的学习来说一说。根据学生的发言适当总结，并相机出示课件。第一：整体看图，明确图意。第二：仔细看图，抓住重点。(1、看图要有一定顺序：从上到下、由远及近、从左到右……2、看图要分清主次，先看主要的、重要的内容。)

(三)看图“画”秋。

1、猜画说话：我们共同看一张秋天的图片，看谁能在十秒钟发现：

(1)图上画的是哪个地方?(2)图上有哪些景物? 2、课件出示稻田图片：现在老师想请你来介绍这片稻田，我们可以从哪些方面来介绍?

( 学生先自由练说，然后指名从不同角度说。)

3、请你任意选择上面的一个景物用上面的拟人或比喻方法说说。

4、请将这些景物组合在一起，按顺序来“画”一“画”。

5、出示范文，请同学们对照图，看看好在什么地方。

6、看了上面的作文，你认为要“画”好这幅画，应该怎么做?

小结：看图时要仔细观察，并要抓住景物的特征(颜色和样子);说的时候要按照一定的顺序，并且运用比喻和拟人的手法把内容说具体、生动。

(四)迁移说“秋”

1、导语：一片片黄;那一缕缕风，一丝丝雨，一股股香，时时处处都诱惑着我们去寻觅，去发现。

明确了方法，大家想不想为自己的画配上一段文字?引导说图：

(1)准备为自己的图画取个什么好听的题目?

(2)画上画的是什么地方?有什么景物?这些景物的颜色和样子是怎么样的?

(3)你准备按什么顺序介绍你的画?

2.同桌互相说说。教师要参与互相交流中去，并依据交际要求做相应的指导。

(五)动笔写“秋”

学生把说的写下来。自主写作，独立完成作文。教师巡视，并对习作有困难的学生作个别辅导。

(六)课堂总结

寒风凛凛的冬天就要来临了，五彩缤纷的秋景将渐渐退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用文字留住了美丽，让秋天的美好永驻我们的心间!

资料摘要

习作优质课一等奖教案