25重要电话教案和课堂实录

教学设计

名称

基本信息

执教者

所属教材目录

二年级 《重要电话》

张领涛

课时

第二课时

冀教版小学语文二年级下册25课

这篇课文中的秋儿是个具有启发意义的形象。秋儿的经历，学生教材分析

是熟悉的，因而秋儿的胜利对学生的启迪也应该是非常深刻的。它可以启示孩子们怎样面对责任，怎样面对恐惧，怎样做一个勇敢的人。

本文为了等一个重要电话秋儿终于战胜了自我，变得勇敢起来。所以，应该让学生着重通过文中具体字、词、句子来体会秋儿当学情分析

时的心理变化，是怎样克服恐惧独自在家，让学生从中受到启示，做一个有责任和勇敢的人。

知识与能力 1．正确认读本课11个生字和生词。会写田字格里的10个生字。

2．通过小组讨论对课文内容进行理解。抓住段过程与方法落的关键词体会秋儿从胆小到勇敢的成长过程。

目标

教学目标

3．反复阅读，读悟结合，理解课文，通过小组讨论对课文内容及感情进行分析，体验，让学生充分情感态度与的朗读中体会秋儿的心理变化，发现秋儿的特点，学价值观目标

习做个勇敢的孩子。

重点

教学重难点

难点

学会本课字词。正确、流利、有感情的朗读课文，理解秋儿的心理变化。

反复阅读，读悟结合，理解课文.通过小组讨论对课文内容感受秋儿的成长过程及心理变化。

让学生多读

，提倡个性化的朗读，体会独处秋儿的害怕及教学策略与

内心的矛盾，感受秋儿的成长过程。

设计说明

教学过程

目标

教学环节（注明每个环节预设的时间）

上节课，我们一起读了课文，还一、回顾导认读了课文里的生字和词语，读得挺入

（1分棒的，今天，我们继续来学习25《重钟）

要电话》。板书：课题

我们读一篇文章往往从题目开

始，当你读到这个题目时，你想知道些什么？好，那我们就一起带着问题

来读读这个故事？

学生读课题

轻松的谈话拉近了师生间的距离，同时也为学生体会主人公的内心世界奠定了基础。

教师活动

学生活动

设计意图

二、细读课回顾课文

故事读完了，孩子们，一般我们打开书,开火车文，整体感在读完一篇文章后，脑子里总会有一知，指导朗些印象，那么，你觉得秋儿是个怎样读。

读。

的女孩？

提出中心（10分钟）

问题整体

出示中心问题：

仔细读书，你

感知，小组找到有

三、自主探从哪些地方看出秋儿的胆小，讨论

关的词语和句子，画下来，试着说出

究（20分

理由，体会着读一读。

钟）

教师出示2自然段：抓住“总”

“逃”

中心问题

体会秋儿的胆小。

两句话进学生自主探究行对比来

比较两句话，哪句更能表现出秋

儿的胆小，为什么？你能体会读一读进行讨论

体会秋儿吗？

的胆小。

4自然段

也能体现秋儿的胆小。这次秋儿也想到了“逃”.

体会读

5自然段抓住动词“扑”“抓”

感受秋儿的心理变化。学生体会读。

当时秋儿是什么心情？

教师范读5自然段。再读到省略

号时，为什么停了一下？让学生感受学生体会读

出秋儿当时的情景？

尽可能地引导学生绘声绘色的朗读，让学生入情入境地读出秋儿的

当听完电话，心情又怎么样？让

我们一起来感受秋儿的心情变化。

6自然段

为什么秋儿会紧张？

正因为胆小、害怕，所以紧张。

7自然段

学生抓住心跳声

“怦、

怦、怦”地跳个不停。想到秋儿的胆

小。

学生回答

内心情感，感受其心理变化的过程。

四、感悟由

秋儿两次想到了逃，但她逃了胆小变为那么秋儿是怎样

勇敢。（7吗？勇敢的留下来，勇敢起来的？

分钟）

1、秋儿关上房门，在门后放上

凳子，躺在沙发上想故事中和电影里学生抓住关键

的勇敢的人，迷迷糊糊的睡着了。

词感受秋儿的指导朗读

2、地板上忽然的响声让秋儿打了个寒战，心儿乱跳，他打定主意，赶快上娜娜家，却又马上想起了妈妈的嘱咐，于是又留了下来。要是哪个病人打电话找妈妈，妈妈就什么就不知道了。

心里变化。

教师范读，

从关键词找出秋儿的胆小教师继续提出问题深入课文，感悟秋儿怎么由胆小变为勇敢。

引导学生学生思考，回答

提问题

指导读好“我不能走！”以体会秋

儿的坚决。

3、秋儿留下来，重要吗?

这个电话让秋儿从一个胆小的女孩儿变成了勇敢的女孩儿，是她的懊丧

成长埋进了一大步，因此对她来说非

常重要。

4、最后结尾分角色朗读。

学生思考

看到秋儿这么大的变化，怎么夸

夸秋儿？

故事讲完了，让我们再回顾一

下秋儿经历的这特殊的夜晚，你想对学生从自然段认识到，是故事中谁说些什么？

中找关键词

秋儿的爱

学生回答：重要

心和责任

学生畅谈感受

从秋儿的这件事上收到了启迪，我们要学习做一个勇敢的孩子。老师希望你们都要懂事，有责任心，遇到困难要努力克服，老师相信你们都能做到？

心让她战胜了恐惧。

课文升华

四、

课外延伸（2分

钟）

（责任—汶川地震七周年）

课堂小结

2分钟

布置作业

1分钟

你遇到过类似秋儿这样一个人在家的经历吗？你原来是怎样做的？现在会怎样做？先说一说，课后把它写在小本本上。

25 重要电话

以前：胆小 恐惧

秋儿

今夜：责任心 变得勇敢

本节课主要让学生通过各种朗读、体会来感悟秋儿内心的变化，克服恐惧独自在家的经历，由胆小变为勇敢的过程，最后升华到责任。责任能使一个人战胜自己，甚至在灾难面前也毫不畏惧。以此来联想汶川地震，更给学生内心的触动。感受有一下几点：

板书设计

1、

这节课在指导朗读上做的比较到位，组织学生交流抓住教学反思

描写秋儿心理、动作的语句，随机指导朗读，读出相应的语气。

2、

整节课学生都沉浸在故事中，通过小组讨论，感悟秋儿的心理变化和成长，并从中受到启迪。