5.分数的加法和减法（通用）国家获奖教案｜教案在线预览

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.分数加减混合运算第一课时一教学内容分数加减混合运算教材第117 、118 的内容及第120页练习二十三的第1 一4 题。二教学目标1 .通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2 .培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。3 .养成

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所属课文：5.分数的加法和减法（通用）

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2018-05-30 18:12:00

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学校：卢龙县木井乡大李佃子小学

5.分数的加法和减法（通用）国家获奖教案

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2018-05-30 18:12:00

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关键词：5.分数的加法和减�…国家获奖教案

正文

.分数加减混合运算

第一课时

一教学内容

分数加减混合运算

教材第117 、118 的内容及第120页练习二十三的第1 一4 题。二教学目标

1 .通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。

2 .培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。

3 .养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。

三重点难点

掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。

四教具准备

投影。

五教学过程

(一)导入

今天我们继续学习分数的加法和减法的第三个内容,师板书:分数的加减混合运算

出示云梦森林公园图片这里有高达的乔木,低矮的灌木还有大片的草地

(二)教学实施

1 .课件出示例1 的表格。

( l )让学生读懂表格的内容,并用自己的语言表述出来。

{2}根据已知条件提出问题并解答,能直接进行计算吗/?需要先怎么做

( 2 )老师出示第一个问题:“森林部分比草地部分多几分之几?" ( 3 )提问:森林部分指什么?怎样列式?

( 4 )请学生试着算一算,集体交流计算方法。

老师巡视,出示课件讲评做法

方法一:+一方法二:+一

=+一=+一

=一=

= =

( 5 )小结计算方法:计算分数加减混合运算时,可以分步通分也可以一次通分进行计算。计算时,可以根据题目的特点和自己的情况决定。

(2 .出示例1 的第二个问题:“裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几?

( l )先让学生看懂表格内容,然后老师提问:在这个问题中,把什么看作单位“1 " ?是什么意思?

( 2 )请学生列出算式:1 --或1 -(+)

( 3 )请学生试着计算,并指名板演这两种方法的计算过程。

1 --1 -(+)

=--=1 -(+)

= =1 -

提问:比较这两种方法有什么不同?带有小括号的分数加减混合运算该怎样计算?

3 .小结。

提问:你能说一说分数加减混合运算的顺序吗?

引导学生归纳概括出:分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同,也是按照从左往右的顺序计算,带有小括号的先算小括号里面的,再算小括号外面的。

4 .完成教材第118页的“做一做。

学生试着独立完成,选取四名同学到黑板前扮演,集体交流计算过程,重点看运算顺序及书写美观情况。

5 .完成教材第120 页练习二十三的第1 —4 题。

学生独立完成,集体订正。第2 —4 题,鼓励学生用不同的方法解答。

(五)课堂小结

本节课我们研究了分数加减混合运算的顺序和计算方法。分数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。

关于本教案的常见问题

Q：5.分数的加法和减法（通用）国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.分数的加法和减法（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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