16 跟踪台风的卫星教学设计模板｜教案在线预览

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16 跟踪台风的卫星金安区淠东学校滕多民一、教学目标1、、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两字只识不写。并把它组成词语。波浪滔滔、狂怒、狂暴、暴跳如雷进行解释。3、了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。二、教学重难点1、学会本

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所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-05-14 18:27:00

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学校：金安区淠东乡淠东学校

16 跟踪台风的卫星教学设计模板

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关键词：16 跟踪台风的卫星教学设计模板

正文

16 跟踪台风的卫星

金安区淠东学校滕多民

一、教学目标

1、、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两字只识不写。并把它组成词语。波浪滔滔、狂怒、狂暴、暴跳如雷进行解释。

3、了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

二、教学重难点

1、学会本课生字,分角色朗读课文。

2、通过朗读体会台风的危害性和气象卫星的神奇作用。

三、教学准备

1、畅言朗读

2、多媒体课件

四、教学过程

第一课时

(一)激趣引入,出示课题。(出示课件1)

1、看课文插图。

2、看课题:是谁跟踪台风呢

3、对台风和卫星的介绍。(出示课件2~8)

4、你们想不想知道卫星为什么跟踪台风,又是怎样跟踪的呢?

(二)认读生字。

1、过渡:在朗读课文之前,我们先来检查一下生字词预习情况。

2、出示本课生字及关键词语。(出示课件9)

(1)教师领读。

(2)小老师领读。

(3)全班齐读。

(4)认读关键词语。(出示课件10)

(三)初读课文,感知内容。

1、播放课文录音朗读。

2、教师范读。

3、指导学生朗读课文。

4、提问:1、通过读课文,谁能说说卫星为什么要跟踪台风?(为了向人们汇报“他”的行踪。)

2、卫星是怎样跟踪台风的呢?(从文中找出关键词语:时刻跟踪着、监视着、紧紧跟踪着。)

(四)进一步感知课文内容。

想一想全文中台风和卫星总共展开了几次较量?(三次)

我们能按照这几次较量可以把课文分成对应的三大部

第一部分(1~2自然段),写台风发现一颗气象卫星在紧紧地跟踪和监视他,非常恼火。

第二部分(3~7自然段),写狂怒的台风妄想毁坏、甩掉气象卫星却连遭失败,最后又想摧毁城市可还是不能得逞,形象地说明了气象卫星的特点和作用。

第三部分(8自然段),写台风在气象卫星的跟踪监视下束手无策,只能落荒而逃。

(五)课堂小结

(3 分钟)(教师总结)面对狂暴的台风,卫星不但没有退缩,自信满满,最后打败了台风。想必我们人类的科技是多么强大。从飞机到卫星,这中间承载了多少科学工作者的勤劳的汗水,正是科学工作者的不懈努力才有我们今天的航天事业。本文是一篇科普童话,全文运用拟人的手法讲述了第三代气象卫星紧紧跟踪、监视台风的动向,为人类与防台风、减少损失作出了贡献,告诉我们要从小学科学,长大后用科学为人类、为社会做贡献。

(六)布置作业

1、朗读课文。练习分角色朗读。

2、抄写词语。

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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