吾腰千钱优质公开课教案

吾腰千钱

袁云菊

教学目标:

1.介绍作者生平,积累文学常识。

2.自读自悟文章,培养他们借助译文,弄懂重点词语的意思,自学古文的能力,

3.在理解文章的基础上,懂得为了金钱而放弃生命是愚蠢的。

4.抓住人物对话,展开丰富而合理的联想。

5.有感情地朗读,感受古文的简洁。

教学重点:有感情诵读,在自读自悟的基础上,理解故事蕴含的深意。教学难点:由现象到本质,让学生联系学习和生活实际,正确认识文章主题所具有的现实意义。

教学准备:课件

教学过程:

一、激趣导入,切中主题。

教师先向学生提问最喜欢什么。如有学生回答喜欢钱的话,可以继续追问:为了金钱,你愿意舍弃什么?生命呢?让我们看看这个永州人是怎么做的。

1、读课题、解题。请大家齐读课题。解题:“千钱”就是“一千个铜钱”。

师:一千个铜钱呀,那分量一定很——(重)

2、简介作者。

这篇文言文的作者是柳宗元,谁来介绍一下他?指名交流资料,师再补充。

二、学习课文

1、回顾学习文言文的方法。

从一年级到现在,我们已经学过了很多篇文言文了,比如《东施效颦》、《鹬蚌相争》,还记得我们每一次是怎么学习的吗?(板书:读正确、读流利、读明白)

过渡:下面,我们就按这个方法学习课文。首先——

2、读正确

(1)自读课文,结合昨天的预习,想想第一次读这篇文言文,

有什么困难,或是有什么重要的地方提醒大家?

(2)PPT出示生字词,学习生字

(3)谁来为大家读读文章?(指名读课文,评价)

3、读流利

(1)我们现在可以把文言文读正确了,在这基础上,我们还可以把文言文读流利,因为那是我们学习文言文的一个基础和前提,自己再读读课文。

(2)谁来展示一下?(指名读)

4、读明白

听清楚了吗?一定要读正确,读流利,有些同学说,这篇文章我并不理解,其实,读明白文言文,我们可以借助注释和课文下方的译文。

(1)老师给大家提供了文章里重点词的注释,请一起读读注释,

(2)再自己读读译文。

(3)读明白了的同学请举手,老师来检验一下,行吗?谁第一个接受检验?这样,我检验的方法是我读白话文,你读文言文,我们来个白话文和文言文对读,可以吗?

(4)学明白了是吗?还有想对的吗?这么多人想对,同桌之间相互对对看。

(5)对完了吗?我想问问,通过文言文和白话文这么一对,你有什么感想?有没有发现什么?(理解文言文更容易了,我知道了文言文的意思。我发现用白话文很长的一句话用文言文几个字,就概括了)

5、读味道

说得真好,你有一双善于发现的眼睛,其实,这是文言文表达的一个特点,特别的简洁,大家现在能把文章读正确,读流利,读明白,其实还可以在这个基础上读出点古文的味道。只要语速放慢一点就可以。全班读一读。

小结:你看,语速放慢,文言文的味道就出来了,相信随着我们后边的学***家会读得越来越好

6、悟寓意

(1)课文讲了一件什么事?(一个擅长游泳的人,要钱不要命,以至于溺水而死)

(2)谁来用自己的话讲一讲这个故事?指名两生复述故事。

(3)同伴两次劝落水者扔掉钱,他每次的反应是怎样的?默读,画出相关的语句,想象他当时在河中的情景以及他的想法。

Ppt出示:“吾腰千钱,重,是以后。”

齐读这句话。师:腰上可是缠着千枚铜钱,那分量可不轻。再读。

PPT出示:动作:①不应,摇其首。②又摇其首,遂溺死。他两次摇头,分别代表什么?

落水者的心理活动怎样呢?

预设1:他可能第一次摇头时想:我辛辛苦苦挣的钱怎么能说扔就扔呢。使把劲儿,我就可以游过去的,钱对于我来说比什么事都重要。

预设2:第二次摇头时可能想:都快到头了,再用把劲一定可以到对岸,那时他们就会夸奖我游泳技术高啊!

预设3:我这时舍弃钱,他们会笑话我的啊!

师:咱们同学的想象力真丰富啊!真不错!

(4)你觉得溺水者是个怎样的人?(他十分贪婪和愚蠢,在生命垂危之时都那么固执,真是要钱不要命。)板书贪婪固执(愚蠢) (5)那他的同伴呢?用“--”勾画出同伴的语言和动作。

PPT出示①“汝善游最也,今何后为?”②“何不去之?”③“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?”

生齐读古文。

你体会到同伴怎样的心情?(板书关切焦急)

同学们都说得非常好。那为什么要写他的同伴呢?(预设:用同伴来衬托出溺水者的愚蠢、贪婪、固执、要钱不要命。)

(6)这则寓言故事想告诉我们什么道理?

(7)如果你是落水者,你会怎么做呢?

预设1:我会毫不犹豫扔掉钱,毕竟生命对于我来说,只有一次生命,而钱没了可以再去挣啊!

预设2:我会把钱分给同伴们,求他们帮我带过去啊,那样就会减轻份量,不会死掉。他真的是太傻了!

预设3:我会扔掉一半钱,那样重量减轻,就可能带过河去。

(8)那么,我们应如何看待金钱呢?板书:金钱

预设:人生短暂,生命只有一次。人在一生中可以做很多有意义的事情。失去了金钱可以再赚,若一旦没有了生命,再多的钱也买不回来了。

预设:一味地追求金钱必将使自己一无所有,甚至是生命。

三、总结:喜爱金钱,无可厚非;追求利益,理所应当,但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处理,这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些,毕竟世界上还有许多更为美好,更为重要的东西。

四、作业

1、背诵课文。

板书设计:

溺水者:

吾腰千钱

同伴:

贪婪固执愚蠢

关切焦急

丢生命(看待)金钱(珍惜)生命