两位数除以一位数第二课时教案｜教案在线预览

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两位数除以一位数教学目标:1、结合具体事例,经历自主探索简单的两位数除以一位数口算方法的过程。2、能正确口算简单的两位数除以一位数。3、积极参与数学活动,获得愉快的学习体验。教学重点:理解并掌握把两位数看成整十数和一位数,分别除以一位数,再把商相加的口算方法。教学难点:直接在算式后面依次写出得数。一

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数除以一位数

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2018-05-02 08:18:00

来源学校

学校：石家庄外国语小学

两位数除以一位数第二课时教案

未知

2018-05-02 08:18:00

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关键词：两位数除以一位数第二课时教案

正文

两位数除以一位数

教学目标:

1、结合具体事例,经历自主探索简单的两位数除以一位数口算方法的过程。

2、能正确口算简单的两位数除以一位数。

3、积极参与数学活动,获得愉快的学习体验。

教学重点:理解并掌握把两位数看成整十数和一位数,分别除以一位数,再把商相加的口算方法。

教学难点:直接在算式后面依次写出得数。

一、情境导入

师:看过喜羊羊与灰太狼吗?灰太狼一直想吃羊,可他吃过吗?虽然没有,但他还是想捉羊,看,他用迷宫困住了喜羊羊,迷宫的3个出口都设置了难题,喜羊羊解决了难题才能逃出来,我们一起帮帮喜羊羊吧!

生:好

二、探究新知

第一关热身练习:“口算抢答我最棒”,如果同学答对拍一下手表示同意。80÷2 240÷6 600÷3 300÷5 400÷8 200÷4

第二关大展身手

第一关成功闯关,灰太狼说:第二关可没那么容易!

1、请看48÷4=?怎么办呢?你有什么想法?

2、师总结

先分整,再分零,最后再相加。

“先分整”指哪个算式?分的是哪些小棒?为什么不把小棒拆开来再一个一个分?“再分零”指什么?“最后再相加”指什么?为什么相加?

3、怎样算36÷3?说说你的想法(同桌交流)

4、巩固算法。“小组比赛我第一”(小组比赛完成课件题目,集体交流)【第三关】超越自己

1、师:听到大家回答的这么好,灰太狼只好让喜羊羊过关。不过他说这些题目你们是动笔列式分三步计算的,如果现在能看着题目直接口算,我就让喜羊羊通过第三关。敢挑战吗?思考:69÷3

2、你会直接算吗?挑战一下,方法优化我最行,你看能否超越自己。(学生独立完成、集体交流汇报)

【信心挑战】巩固提升

在大家的共同努力下,三关成功通过,灰太狼有些着急,急中生智:“如果你们再敢挑战我一关,以后我就不再伤害喜洋洋了,你们愿意帮助喜羊羊吗? (完成练习单题目)

三、总结全课

师:在今天解救喜羊羊的过程中,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：两位数除以一位数第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数除以一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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