长城赞第一课时教学实录

2___1《长城赞》教学设计

授课内容:

北师大版小学语文六年级下册第二单元《长城赞》。

教材分析:

本单元是以“遗迹”为主题。旨在引导学生走进历史,体悟悠久灿烂的中华文化,引发学生对古老华夏文明的关注、理解和热爱。《长城赞》是第一篇主体课文。绵延万里的长城,让我们感受到前辈的智慧,被誉为人类历史上最伟大的建筑,是中华民族智慧的一个缩影,也是中华民族文明的象征。作者以中国传统文化特有的形式——对联,以文入联来描述这一举世闻名的历史遗迹,独具匠心。这是一副长联。像一段信笔而成的散文,句式整齐,意境开阔,内容博大。

它叙述了长城悠久的历史,描绘了长城绵亘万里、雄伟壮丽的风光,赞美了“黎庶百工”的聪明才智和坚强毅力。上联从时间起笔,点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的,盛赞中华民族的聪明才智与坚强毅力及长城的深广历史、现实意义。下联从空间入笔,描绘长城蜿蜒盘旋,起伏奔腾,壮丽磅礴的雄姿,指出长城在世界历史上的丰碑式地位。字里行间,流露抒发着作者的民族自豪感。

教学目标

1.学会8个生字,能正确读写下列词语:巍峨丰碑、崇山峻岭、锦绣、隘口、瀚海。

2.理解课文从几方面赞美长城的,从中体会它的雄伟壮观和古代劳动人民的智慧和才干。

3.背诵课文。

教学重点

理解课文从几方面赞美长城的,从中体会它的雄伟壮观和古代劳动人民的智慧和才干。

教学难点

有关对联的特点,平时多观察多积累对联。

课时安排

两课时

教学准备:多媒体课件、学生课前搜集长城资料。

教学过程

第一课时

一、单元导入

1、浏览第二单元目录,了解第二单元的主题及内容。

2、明确本节课学习课文。

二、出示教学目标

三、检查预习情况:

1、找学生介绍长城的知识。

2、找学生说说对作者的了解。

3、认读词语,理解词义:吏卒、黎庶、隘口、巍峨、烽垛、瀚海

4、师范读对联。生自读,师领读。

5、生再读,指生读。

四、再读课文,小组合作解疑

1、自主阅读对联,初步了解课文内容、大意。

2、联系对联,看一看上下联分别是从哪些方面赞美的长城?

五、汇报交流,感情诵读

1、研读上联。

(1)上联从哪方面赞美长城,理解每一句话的意思。

(上联从时间起笔,点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的,盛赞中华民族的聪明才智与坚强毅力及长城的深广历史、现实意义)

(2)练习有感情地朗读上联,组内互评。

数不清:比喻人员太多,难以数清。

将帅吏卒:军队的指挥官;地方的政府官员;普通的士兵。

黎庶百工:黎民百姓、手工业者。

移山之力:比喻修建长城的难度极高。

数不清,经历过此工程的人太多了,据历史记载:

万里长城,这一伟大防御工程所经行的地区情况十分复杂,既有巍峨群山,滔滔大河,又有浩瀚荒漠和茫茫草原,在这样不同的地理环境下要把城墙以及关隘、戍楼、等防御设施修建起来,并连成一气,绵延万里,不说在古代,就是在现代技术已达到一定水平的今天,也是会遇到重重困难.同学们,打开你想象的闸门,将帅吏

卒、黎庶百工在修筑长城的过程中会遇到什么困难呢?(学生个性回答,教师相机点评。)

你对他们充满了同情,试着读出来。身体的折磨没有耗损他们的智慧,面对艰难的工程,他们把自己的聪明才智发挥到了极限。长城建起来了,而且建的是如此壮观!所以作者发出了这样的赞叹:坚强毅力、聪明智慧,血汗辛勤,为中华留下巍峨丰碑。(齐读)

六、作业:写生字。

第二课时

一、研读下联。

(1)过渡:上联从时间起笔,点明了长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的,盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力。那么,下联又是怎样赞美长城的呢?

(下联从空间入笔,描绘长城蜿蜒盘旋,起伏奔腾,壮丽磅礴的雄姿,指出长城在世界历史上的丰碑式地位)

(2)练习有感情地朗读下联,组内互评。

望不断长龙烽垛,雄关隘口,犹如玉带明珠,点缀成江山锦绣。

这里作者运用什么的修辞手法(比喻)写出了,长城什么样的特点(长、秀或美)绵延万里的长城点缀着祖国的锦绣河山,它起伏奔腾、飞舞盘旋,在太空中都能看见,给世界增添壮丽奇观。(齐读)(相机写出板书)

上联(时间)巍峨的丰碑

长城赞下联(空间)壮丽的奇观

4、教师小结:

长城是我们中华民族的自豪,是我们中华民族智慧和毅力的结晶。今天强国之梦依然延宕,经济发展再创奇迹,民族复兴指日可待!有感情地朗读全诗。

5、交流探讨:这是一副全面赞美长城的对联,是对联中的珍品。

(说说对联的特点,并且试着对读)

六、深入探究、品读感悟

长城现状:(学生朗读资料)听了这段文字,你有何感受?你觉得我们应该怎样做?

我们应该这样做,因为这是我们的责任,一个中华儿女应尽的责任!

七、总结全文

让我们在浓浓的民族自豪之情中,再一次欣赏和感受这一伟大的奇迹!背诵(个人、齐背)

板书设计:

上下两千年

上联费移山之力

(时间)巍峨的丰碑

长城赞民族自豪感

纵横十万里

下联如玉带明珠

(空间)壮丽的奇观

教后反思:

《长城赞》是一幅长联,叙述了长城悠久的历史,描绘了长城绵亘万里,雄伟壮丽的风光,赞美了“黎庶百工”的聪明才智和坚强毅力。这幅对联语言精练,意蕴深刻,句式整齐,意境开阔,内容博大。在教学中,我先引导学生交流自己收集到的长城资料,提升对长城的感性认识,然后引导学生就对联的特点对课文进行分析,接着再把上联、下联逐句进行分析,边分析的同时边练习有感情的朗读,进而对长城的现状加以介绍,唤起学生保护长城的意识,并进行了背诵的练习,最后又让学生搜集古迹上的对联,以激发其诵读、积累对联的兴趣。