学步优秀教学设计说课稿

《学步》教学设计

教学目标:

1、联系自身的成长经历和父母的呵护关爱,理解课文的思想感情。

2、抓住重点语句,感悟“走好人生之路,远比学步艰难,需要付出勇气和毅力。

3、学习生字,掌握新词。

教学重点难点:

体会不畏艰险,勇敢而又脚踏实地走上人生旅途的哲理。教学时间:1课时

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1、(音乐响起)师叙述:时光飞逝,转眼同学们就要小学毕业了,回顾这十多年你们走过的每一步,就好似一曲曲动听的歌,那份快乐时时洋溢在心头。今天让我们一同回到呀呀学语,蹒跚学步的时候吧!

2、齐读课题:学步

二、出示学习目标

1、有感情地朗读课文,背诵课文中的重点句。

2、理解课文内容,抓重点词句体会文章中心。

3、体会父亲对儿子的无限关爱与期望之情。激励学生要勇敢

地、脚踏实地走好自己的人生之路。

三、预习检测

1、出示生字词。检查读音,及词语理解情况

2、指名读课文,思考:课文主要讲了什么内容?课文记叙了作者的孩子学会走路时的情景以及对作者的感悟。

四、品读课文

(一)第一部分(1—3自然段)

学习提示:我们细细研读,体会父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的呢?引读第一部分。(大屏幕出示句子)儿子,你居然会走路了!我和你母亲永远不会忘记那一天。师:从沙发到房门不就四五步路吗?父亲为什么如此欣喜?出示:

从沙发到房门不过四五步路,这几步路对你可是意义不凡,是你人生旅途上最初独立行走的路。

师:是怎样的行走?(独立)这就意味着:(出示句子)靠自己两条腿,就能找到爸爸妈妈,就能到达你想到达的地方,那是多么奇妙多么美好的事情!

师:从那时起,你的生活有了全新的内容和意义,难怪父亲发自肺腑的惊喜(出示句子)

儿子,你居然会走路了!

师:再看看儿子呢?(大屏幕出示句子)

我们看到你时,你正站在房门口,脸上是又兴奋又紧张的表

情。看到我们注意到你时,你咧开嘴笑了。你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。

把“你”换成“我”再读

我站在房门口,又兴奋又紧张。看到你们注意到我时,我咧开嘴笑了,我要告诉你们“我会走路了!”

小结:是啊,这可是迈出了生命中的第一步!这是儿子和父母怎样的快乐啊?(大快乐、真快乐、从心底深处流出的快乐……)

(二)品读第二部分。

过渡:学步仅仅给父母和儿子留下了快乐吗?请默读4——5自然段,边读边想:学步要付出什么样的代价,、留下什么样的纪念?

学生汇报

师:在学步的过程中我们付出了这么多的代价,留下了什么样的纪念呢

你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平,哪里杂草丛生,哪里有水洼泥泞,你就爱往哪里走。只要不摔倒,你总是乐此不疲。

师:“此”指什么?什么样的路?

师:用一个词概括。

师:这样的路,孩子却走的乐此不疲。(指导朗读)

小结:任何事情都是兴趣始,毅力终。这种对学步乐此不疲

的勇气、热情和坚持正是学步留给我们最最珍贵的纪念。(板书:勇敢地走)这是怎样的勇气啊?

(大勇、真正的勇气)难怪父亲会说:在你未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。

小结:在这如此平常的学步中,却蕴含着丰富的人生体验和人生哲理,说“人生亦如学步”太恰当不过了,这也是父亲想告诉孩子的。

(三)从寄语中体会父亲的期望。

过渡:为什么作者还说“生命过程还是寻路的过程”呢?

再次出示最后一段,指名读(2名)边听边思考。

1、联系上下文理解,相机板书小结。

儿子,你的旅途还只是刚刚开始,你前面的路很长很长,有些地方也许还没有路,有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程,大概就是学步和寻路的过程。儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。

点评:意味深长啊!一种警醒!一种嘱托啊!

师:父亲期望儿子怎样地走?

(板书:脚踏实地)其实,天下父母对儿女都有着这样的期望,(齐读)

2、同学们,在我们就要告别童年,就要小学毕业,踏上下一段人生旅途时,读着父亲这番意味深长的话,感之于外,受

之于心!你的心里一定也有很多话想说。请联系自己的成长经历,用简明的语言写一写自己的感受。

3、学生交流教师点评。

(四)总结全文、延伸思考

师:父亲想告诉儿子人生亦如学步,我们每个人都要独立、勇敢、脚踏实地地走好人生每一步。让我们把父亲的寄语留在心中。

五、老师寄语

深秋走一步是寒冬,寒冬再走一步是暖春。面对我们路上的困难,请你记住这句话!路有弯弯曲曲才成其为路,人在路上有磨难才成其为人。老师借两句名言送给大家,祝同学们都能走好自己的精彩的人生之路。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原走自己的路,让别人去说吧!——但丁

板书设计

学步

学步————人生————寻路

勇敢地走

脚踏实地地走