整理和复习优秀公开课教案

《分数的意义和性质》整理与复习课

教学内容: 教材第101页和练习二十的内容。

教学目标:

1、通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。

2、培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

3、培养学生自觉复习的习惯。激发学生参与热情，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。

教学重点: 归纳、整理本单元的知识点。

教学难点: 提高学生综合运用本单元知识的能力。

教学过程:

一、直接导入:

谈话揭题分数的意义和性质这个单元的知识我们已经学习完了，今天这节课我们共同来复习一下这个单元的知识。“复习分数的意义和性质”

二、整理知识

1、提供材料：

2、交流

看到这些分数你想到什么? (分数的意义、分类、性质、通分、约分、化成小数、比较大小等）

教师根据学生想法直接应用。

3、质疑: 刚才，你们解决了这么多的问题，如果把这些知识这样放在一起，有什么感觉?

4、整理:

要想使用权知识有条理，找到它们之间的联系，就需要对这些知识进

行整理。

5、小组合作: 下面请四人小组合作,根据知识要点和知识间的联系进行整理,并记录。我们来比一比,看哪组整理得既清楚,又完整,而且有特色。

(学生分组整理,教师巡视指导,参与讨论)

6、展示交流。

同学们,整理好了吗? 下面我们就一起来交流一下整理的结果和过程。在介绍之前,老师提一个小小的要求,请大家认真听,再想一想,请你给它们做个评价。(学生展示,学生点评)

7、回顾总结

请同学们回想一下,我们是根据什么来整理这些知识的? 以什么为基本概念? 分成哪几部分?

8、自我检测

对于这部分知识,大家还有哪些地方不明白? 请提出来。老师随着学生的汇报,整理知识网络并进行板书:

三、复习提高

l、请同学们选择你喜欢的分数,运用分数这部分知识出题考考大家。

2、五年级一共150人,戴近视镜的共45人,我们五(1)班一共45人,戴近视镜的有10 人。

问:五(1) 班同学戴近视镜的情况和五年级的,总体情况相比

怎么样?

3、综合运用

(1) 学校食堂第一周烧煤吨,第二周烧煤0.65吨。哪周节约?

(2) 三位小伙伴进行比赛,小林3 分走182米,小军4 分走245米,小宋5 分走306 米。你能求出什么?

四、全课总结

先让学生自己谈一谈自己在这节课上的表现和收获。

通过本节课的学习,我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念更加清楚。同时,进一步明确了这些概念之间的内在联系,并能灵活应用这些概念解决问题。