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练习8教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：练习8教学设计第二课时

正文

《练习8》教学设计

富士康实验小学安磊

教学目标:1.观察“三个小伙伴”及“三个小和尚”这两组图,明白画意。

2.能谈谈自己观察漫画后的想法并用几句话写下来。

教学重难点:1.仔细看图,能说出图上的内容。

2.明白三个小伙伴及三个小和尚的故事揭示的道理并能演好三个小和尚的故事。

教学过程:

一、导入揭题。

1.今天我们学习《练习8》。

2.揭示课题。

二、预习展示。

1.学生交流展示

你知道哪些与“三”有关的成语,谚语或者古诗?

2.教师搜集分享:三五成群三三两两三心二意接二连三狡兔三窟丢三落四退避三舍入木三分火冒三丈三人行必有我师三个臭皮匠顶个诸葛亮“飞流直下三千尺”“白发三千丈”

(1)找人读读。

(2)齐读。

3.师小结:生活处处皆学问,生活处处有语文,我们要留心观察,善于积累。

4.今天我们学习的练习8的处处留心也和“三”有关,他们是两幅连环画,题目分别是?

(三个小伙伴和三个小和尚)

三、任务驱动。

(一)教学第一幅图

1.说一说(说图意)

出示第一幅连环画:同桌讨论,说说图中内容,注意把故事的结果说清楚。

2.讲一讲(讲故事)发挥想象讲一讲三个小伙伴的故事,把故事经过讲清楚,

把故事内容讲丰富,注意故事中人物的动作,神态及语言,把故事讲生动。

3.演一演师生配合演

4.议一议:三个小伙伴能成功种树的原因是什么?

师小结:刚才我们学习三个小伙伴的时候用了说一说,讲一讲,演一演,议一议的方法。下面,我们分小组,合作学习,用上这种方法学习第二幅图。

(二)生自学第二幅图小组自主合作学习提示:

说:说图意

讲:讲故事(发挥想象,讲丰富,讲生动。)

演:演出情节,四人分配好任务,一人讲,三人演。

议:三个小和尚”该怎么做才能让庙里的小缸总是满满的。

成果展示:

1.出示第二组连环画图:请学生仔细看图,想想三个小和尚之间发生了一件什么事,结果怎么样?

2.观察插图,发挥想象,把故事讲丰富。

3.小组合作,边讲边演。(师相机点评)

4. 讨论:三个小和尚该怎么做才能让庙里的小缸总是满满的?

(1)组织全班交流,师生、生生对话。

四、拓展交流

1:三个小伙伴为什么会没水喝?

(1)生自由说

(2)联系生活实际说说有没有这种现象。

(3)该如何劝说有这种现象的人?

2:你是喜欢“三个小伙伴”呢,还是喜欢“三个小和尚”?为什么?

(老师相机指导,引导学生把话说清楚,理由说充分。)

(1)指名说说读了两个小故事后的想法。(可联系生活)

(2)大家评议,学生各抒己见,只要有想法,说得有道理就行。

(3)请学生用几句话写下自己的想法,不会写的字可以查字典或询问老师、同学。

(4)请几位同学读自己写的句子,师生共同评议。指导学生围绕一个意思写。

发现学生写的生动形象的句子或板书或表扬。

(5)其他同学可与小伙伴交流,修改意思不明确的句子。五、布置作业。

1.把故事讲给家长听,讲出你的感想。

2.选择一幅图,写一篇小练笔。

资料摘要

练习8教学设计第二课时

练习8教学设计第二课时

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