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《税率》教学设计教学目标:知识目标:使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。能力目标:在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。情感目标:感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法

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税率优秀教案

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税率优秀教案

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《税率》教学设计

教学目标:

知识目标:使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。

能力目标:在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。

情感目标:感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点:税率的理解和税额的计算。

教学难点:税额的计算。

一、创设情境,理解“税率”含义

纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此,每个公民都有依法纳税的义务。

问题:你都知道哪些纳税项目?

提到纳税就离不开税率,谁能用自己的话说说“税率”

是什么意思呀

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。

二、解决简单的税率问题

问题1:

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一家饭店10月份的营业额是30万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

预设:30×5%=1.5(万元)

说说你是怎么想的?

你们干嘛都用乘法呀

问题2:

妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品,其中消费税大约占25%,妈妈为此支付消费税大约多少元?

在解决有关税率的实际问题时,我们该注意些什么呢

三、解决稍复杂的税率问题

问题1:

李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?

问题1:

预设一:5000×3%=150(元)

预设二:(5000-3500)×3%=45(元)

说说你是怎么想的?

为什么要从5000中减去3500呀

问题2:

小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的,其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元?

问题:解决有关个人所得税的实际问题时,要注意什么?

要扣除免征部分。

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四

巩固练习

1.一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税,如果一家饭店平均每个月的营业额是14万元,那么这家饭店每年应缴纳这两种税共多少万元?

2.一家饭店10月份按营业额的5%缴纳了营业税1.5万元,你知道这家饭店10月份的营业额是多少吗?

五

布置作业

作业:第14页练习二,第6题、

第8题、第11题。

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