小抄写员教学实录及点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《小抄写员》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

小抄写员教学实录及点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：小抄写员教学实录及点评

正文

《小抄写员》第二课时

执教者:廖燕梅

教学目标:

1、有感情朗读课文。

2、通过填表格体会叙利奥家庭成员之间深深的爱。感受叙利奥关心体贴父母,主动为父亲分忧解难的美德。

3、领悟作者通过人物的心理活动展示人物内在品质的表达方式。

4、用线条表现叙利奥和父亲的情感发展。

教学重难点

1、通过填表格体会叙利奥家庭成员之间深深的爱,感受叙利奥关心体贴父母,主动为父亲分忧解难的美德。

2、领悟作者通过人物的心理活动展示人物内在品质的表达方式。

3、用线条表现叙利奥和父亲的情感发展。

教具准备:PPT

课时安排:第二课时

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

上节课我们初步学习了《小抄写员》这篇课文,知道故事的发生,这节课我们重点学习①故事的发展和高潮部分.②用线条表现叙利奥和父亲的情感变化。二、理解课文,体会情感

(一)、故事发展的发展。

1.请同学们回忆故事的发展是哪些自然段(5—18自然段),分为了几层?写

了什么呢?(ppt)

2.请同学们一边轻声朗读课文,一边在书上做批注,一边按要求填表格。

3.小组交流修改。

4.我们请各小组按要求汇报。(师:订正:你同意他的观点吗?有要补充的?)

(ppt)

(二)、故事发展的高潮。

1.刚才我们完成了表格的填写,也进行了汇报,下面我们继续深入学习(19—

—29)这是故事的高潮部分,主要内容是一天晚上叙利奥与父亲发生的事情。

(ppt)

2 用我们刚才填表的方法边读边批注边填表。

3.小组交流修改。

4.我们请各小组按要求汇报。(师:订正:你同意他的观点吗?有没有要补充的?)(ppt)

(三)用线条表现叙利奥和父亲的情感发展。

通过以上学习方式,深入的学习了故事的发展和高潮部分。下面我们用线条表现叙利奥和父亲的情感发展。

1.自己画。 2.请同学上来画。 3.订正。

过度:从这两个表格和线条可以看出,这个故事的重点人物都是写父亲。通过父亲的动作、神情、语言表现父亲爱家、爱孩子、吃苦、有责任心、有担当的品质。通过写叙利奥心理变化反应儿子爱父亲、爱家、敢于吃苦、分忧解难、懂事。(四)从读中体会叙利奥对父亲的爱。

1.接下来让我们饱含深情的去看看叙利奥第3-5次心理的描写吧,去体会他对父亲的热爱。

①面对父亲一次次责骂时,他含着眼泪恳求说……②心里反复说……③当看到父亲渐渐对自己冷淡时,他常常对自己说……④当叙利奥听了父亲说:“早已不管他了。”心如刀割……

三、总结。

这是一个多么动人美丽反映亲情故事啊!一百多年来它在全世界广为流传,感谢意大利作家亚米契斯给我们进行的爱的教育,我们共同祝愿让亲情激荡,让孝心飞扬。让我们与爸爸、妈妈共读《爱的教育》吧。

四、作业。

1.写一篇《我和××》的习作(运用本文写作手法)

2.在“五.一”前完成亲子共读《爱的教育》。

五、板书:

小抄写员

(一)《小抄写员》故事的发展备注:请用重点词语简洁填写

(二)《小抄写员》故事的高潮备注:请用重点词语简洁填写

(三)用线条表现叙利奥和父亲的情感发展。

资料摘要

小抄写员教学实录及点评