快乐的午餐优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学设计模板(数学学科)1.感受同样多设计意图:引出“最多”“最少”粗心的服务员给小松鼠们准备了这些餐具,这些餐具够不够用吗?到底谁多谁少呢?今天我们就一起来学习“比多少”。(板书。)餐具的种类比较多,咱们一样一样的来比一比吧。首先,咱们看看盘子够不够,好吗?老师也给每个同学准生上台摆,边摆备了和图

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的午餐

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-18 08:54:00

来源学校

学校：营口市鲅鱼圈区前进小学

快乐的午餐优秀公开课教案

未知

2018-05-18 08:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：快乐的午餐优秀公开课教案

正文

教学设计模板(数学学科)

1.感受同样多设计意图:引出“最多”“最少”

粗心的服务员给小松

鼠们准备了这些餐具,这

些餐具够不够用吗?到底

谁多谁少呢?今天我们就

一起来学习“比多少”。(板

书。)

餐具的种类比较多,

咱们一样一样的来比一比

吧。

首先,咱们看看盘子

够不够,好吗?

老师也给每个同学准生上台摆,边摆

备了和图中一样的小图边说。

片,如果你是服务员,你

会怎么给这些松鼠发盘

子?请同学们从学具袋中

拿出盘子图片,动手摆一

摆。

师引导:1只松鼠摆1

个盘子,没有多余的松鼠

也没有多余的盘子,也就

是松树和盘子的数量同样

多。(板书。)

谁还能把这个发现和学生说一说。

大家说一说?

现在请同学们把这个发现

说给你的同桌听一听。同桌交流。

2.初步感受多和少

同学们刚才的表现真

了不起,你们都是非常出

色的餐厅服务员,请同学

们把盘子收起来放在一

关于本教案的常见问题

Q：快乐的午餐优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的午餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

快乐的午餐优秀公开课教案