长城赞优秀公开课教案是什么类型的资料？

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长城赞优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：长城赞优秀公开课教案

正文

北师大版六年级语文下册第二单元

《长城赞》

宝鸡市陈仓区实验小学张玮

教学目标:

1、认识本课8个生字,会些4个生字,重点学习“黎”的书写。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文,通过自主学习与合作交流,指导学生运用诵读、解读关键词、图文结合、联系背景资料的方法读懂课文内容,了解课文从时间和空间角度赞美长城,了解长城的历史悠久、雄伟壮观。

3、通过学习文本,体会劳动人民的勤劳和智慧,激发热爱祖国、关注历史的情感态度,培养民族自豪感。

教学重点:

能够正确、流利、有感情地朗读课文,通过诵读、解读关键词、图文结合、联系资料的方法了解课文内容,感受长城的特点,体会劳动人们的勤劳和智慧,培养民族自豪感。

教学难点:

体会作者用对联的方式展示长城特点及词句精当的写法。

教法:谈话讨论法、资料整合法、指导诵读法。

学法:图文想象法、补充解读法、诵读品味法。

教师准备:教学课件

学生准备:搜集关于长城的资料,写一段赞美长城的文字。

一、图片导入

(出示图片并解说导入新课。)

万里长城位居“世界八大奇迹之首”,被誉为人类历史上最伟大的建筑。长城东起山海关,西至嘉峪关,全长12600里,历经16个省、市、自治区,犹如一条奔腾的巨龙。如果把修建长城的砖石土方筑一道1米厚、5米高的大墙,这道墙可以环绕地球赤道一周有余,其规模之浩大,工程之艰巨实难以想像。今天,就让我们一起走进中国建筑学家罗哲文的《长城赞》再次领略他的风姿。

二、走近作者

罗哲文,中国古建筑学家,四川宜宾人。主要著作有《中国古塔》《中国古代建筑史》《长城》《长城史话》《中国帝王陵》。

三、初读感知

(学生用自己喜欢的方式读课文,了解课文的主要内容并讨论。)《长城赞》是一副长对联,叙述了长城的,描绘了长城的姿态,赞美了中华民族的和,抒发了作者浓厚的。

(插入对联常识:对联,中国的传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整,平仄协调,是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。)

四、再读理解

(再读课文,可以男生对读上联,女生读下联感受对联的形式和特点,讨论并完成下列问题。)

A.划出重点字词,讨论理解。

B.上下两联分别从什么角度赞美长城?

C.课文运用了什么修辞手法?

五、三读感悟

(齐读课文,体会作者的感情并交流。)

A.从读中体会作者的感情。

B.你想对修建长城的人说什么?

六、拓展延伸

(展示有关描写长城的诗文,老师交流自己的小诗,学生交流自己写的赞美长城的文字。)

A.交流有关长城的故事、名言、诗歌等。

B.写几句赞美长城话,全班交流。

我的诗:长城颂

你从远古走来

身上记录着

古老民族的

坚强和智慧

你昂首挺胸

向世界展示着

中国龙的觉醒

中国的腾飞

作业设计

1、写几句小诗,表达你对长城的热爱和赞美之情。

2、搜集整理有关长城的诗歌、故事并交流。

3、搜集几副对联和同学交流。

板书设计:

上联(时间)巍峨丰碑

长城赞(罗哲文自豪骄傲

下联(空间)壮烈奇观

资料摘要

长城赞优秀公开课教案