教室名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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教室一年级(上)宋雯教学目标1.在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣.2.使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题.3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力.教学重点能确定物体前后、左右、上下的位置关系。使学生体验位置与顺序,

资料类型：教学教案文档

所属课文：教室

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2018-06-07 16:36:00

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学校：西安市新城区电力小学

教室名师教学视频（文字实录）

未知

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关键词：教室名师教学视频（文字实录）

正文

教室

一年级(上)宋雯

教学目标

1.在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣.

2.使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题.

3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力.

教学重点

能确定物体前后、左右、上下的位置关系。使学生体验位置与顺序,能准确描述物体的位置与顺序.

教学难点

使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序.

教学设计

一、活动一:介绍教室

(一)创设情景

我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习,一定对教室很熟悉,谁能介绍一下我们的教室?

(二)介绍教室

1.学生介绍教室中有什么物品.

2.这样介绍我们只知道教室中有什么东西,你能用我们所学过的知识(上下、左右、前后的位置关系)来描述一下我们的教室吗?

同学们站在自己的位置上描述看到的物体位置。

3.谁愿意站到讲台上来给其他同学再介绍一下.

4.刚才两位同学介绍的一样吗?为什么?

5.学生发表自己的见解.

6.小结:你们面对面站着,因为方向是相对的,所以在叙述中前、后、左、右的位置也就正好相反.

二、活动二:想一想,要找的是谁?

1.看图说一说:图中都有些什么?这位同学是谁?你是怎么找到这

位同学的?学生通过观察,简单推理后做出判断。

2.开展模拟活动,进行“我说你猜”的游戏。

3.猜一猜,说的是什么物品?看图结合情境图,引导学生说一说是怎样猜的,交流思考判断的过程。

三、活动三:游戏

1.用自己的语言说一说到火车站的路线,一边指一边说。学生交流。

2.到游乐园里去玩,请你说一说,你的前、后,左、右各有什么?

3.听口令反指方向.

规则:手指指向与淘气的口令相反的位置.

四、活动四:介绍自己的房间

1.我们可以用(上下、左右、前后)描述了教室、游乐场等等,看来这些表述位置的词语与我们的生活息息相关,请同学们留意观察身边的场所,如你的房间,请你介绍一下. 2.学生任意介绍自己房间物品所摆放的位置.

板书设计

教室

上下左右前后

课后小结

关于本教案的常见问题

Q：教室名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《教室》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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