跷跷板优质课教学设计｜教案在线预览

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一年级数学上册《翘翘板》教学设计执教:英德市九龙镇中心小学罗秀群教学内容:新北师大版小学数学一年级上册第二单元跷跷板(轻重的比较)。教学目标:1、知识与技能:通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动,逐步加深对轻重的体验与理解。2、过程与方法:经历简单的推理活动,培养初步的推理能力。3、情感态度

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所属课文：跷跷板

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2018-05-29 09:03:00

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学校：英德市九龙镇中心小学

跷跷板优质课教学设计

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关键词：跷跷板优质课教学设计

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一年级数学上册《翘翘板》教学设计

执教:英德市九龙镇中心小学罗秀群教学内容:

新北师大版小学数学一年级上册第二单元跷跷板(轻重的比较)。教学目标:

1、知识与技能:通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动,逐步加深对轻重的体验与理解。

2、过程与方法:经历简单的推理活动,培养初步的推理能力。

3、情感态度与价值观:培养学生合作学习的意识,使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。

教学重点:会比较物体轻重的方法。

教学难点:轻重的含义以及比较物体轻重的方法。

学习过程:

一、小实验,感受重量

1、引入:今天我们一起做个小实验,有兴趣吗?将一名同学叫到讲台上,两臂侧平举。将不同重量的两个书包同时放到手臂上。

2、引出“轻重”:一上一下,翘上去的轻,压下去的重。(板书课题:跷跷板)师:同学们,今天动物乐园的小动物们开展了一场跷跷板比赛。想去看看吗?

二、互动探究

1、说一说、出示情境图

师:瞧,第一场是由狮子和老虎两位选手进行比赛,请认真观察这张

照片,你发现了什么信息?

引导学生用一句话来说说老虎和狮子,谁比谁重,谁比谁轻。并用同样的方法来说说老虎和豹子之间的轻重关系。

2、掂一掂、比一比

出示大小一样的两个盒子问学生:这两个盒子哪个比较重?引导学生先猜一猜再掂一掂。

3、称一称。

把苹果和橘子分别放在天秤称两边的托盘里,引导学生学会判断谁轻谁重。

4、圈一圈。

教师出示两个球,通过操作比较让学生明白大的东西不一定重,小的东西不一定轻,要称一称才知道。

三、应用拓展练一练

出示课文第23页第1、2题,引导学生明确题意,独立完成。四、总结延伸

今天你有什么收获,又有哪些进步?

五、作业:小调查比一比,在你的家里,你的爸爸、妈妈和你,谁最重,谁最轻。

关于本教案的常见问题

Q：跷跷板优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跷跷板》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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