快乐的午餐名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

一年级下册数学《小兔请客》教案南埔小学黄施施一.教学目标1.在实际情境中,进一步体会加减法的意义,掌握并探索整十数加减法的计算,体会计算方法的多样性,认识加减法算式中各部分名称,并能正确计算。2.通过动手操作、合作交流,初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,发展解决实际问题的意识和能力。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的午餐

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2018-05-23 21:30:00

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学校：南安市南埔小学

快乐的午餐名师课堂实录

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2018-05-23 21:30:00

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关键词：快乐的午餐名师课堂实录

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一年级下册数学《小兔请客》教案

南埔小学黄施施

一.教学目标

1.在实际情境中,进一步体会加减法的意义,掌握并探索整十数加减法的计算,体会计算方法的多样性,认识加减法算式中各部分名称,并能正确计算。

2.通过动手操作、合作交流,初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,发展解决实际问题的意识和能力。

3.在生动活泼的情境中,激发学生学习的兴趣和自主、合作、探究的意识。

二.教学重难点

能正确地进行整十数的加减法计算

三.教具:计数器、小棒、卡片

四.课程类型:新授课(一课时)

五.教学过程

1、回顾旧知

⑴.复习数的组成:

2个十是() 3个十是() 5个十是()

90里面有()个十 70里面有()个十 40里面有()个十

⑵.说一说,拨一拨:

2个一加3个一等于()个一。

列式:

5个一减1个一等于()个一。

列式:

2、学习新知

探究百以内整十数的加法:

⑴、出示情境图——小兔请客,引导学生观察并说出相关数学信息。

⑵、引导学生思考,提出问题:一共有多少个果子?(板书)

⑶、引导学生尝试列式解答并探究计算方法。(20+30=?)

①学生利用手上现有的学具进行自主探究,再跟同桌相互交流。

②请学生演示并说明计算方法。

③教师示范并小结。

⑷、结合实际意义认识加法算式中各部分名称

20 + 30 = 50

. . .

加加和

数数

⑸、练习巩固,请学生作答。

20+50=

3个十加四个十等于()个十,列式:

探究百以内整十数的减法:

⑴、出示情境图——小兔请客。提出数学问题:还剩下多少个果子?(板书)

⑵、小组合作探究算式:50-10=?

①学生独立完成任务卡。

②学生根据任务卡内容小组合作拨一拨、摆一摆。

③请学生上台演示用小棒摆一摆。

④请学生上台演示用计数器拨一拨。

⑤教师讲解并小结。

⑶、结合实际意义认识减法算式中各部分名称。

50 – 10 = 40

. . .

被减差

减数

数

⑷、巩固一百以内整十数的减法,请同学用自己喜欢的方法操作。

70-10= 40-30=

3.归纳总结

每一个整十的数都是由几个十组成的,我们在口算时,可以以十为单位,直接把十位数上的数相加或相减。

4.闯关练习

六.板书

一共有多少个果子?还剩下多少个果子?

20 + 30 = 50 50 – 10 = 40

. . . . . .

加加和被减差

数数减数

数

2个十+3个十=5个十 5个十-1个十=4个十

七.反思

关于本教案的常见问题

Q：快乐的午餐名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的午餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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