有几棵树特级教师教学实录是什么类型的资料？

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有几棵树特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：有几棵树特级教师教学实录

正文

《有几棵树》教学设计

渭南市实验小学王艳红

教学内容:

北师大版一年级数学上册《有几棵树》(8加几的进位加法)

教学目标:

知识目标:

通过操作,引导学生利用已有经验自己得出计算8加几。

能力目标:

培养学生的动手操作能力初步的观察、比较能力。(方法,使学生进一步理解“凑十法”,并能正确地计算8加几)

情感目标:

能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学题,并能应用已有的知识、经验和方法解决问题,在学习数学的过程中,学会与人合作,获得良好的情感体验。

教学重点:

掌握8加几的计算方法。

教学难点:

体会不同的“凑十”方法。

教学方法:

问题探究

教具准备:

多媒体课件,小棒。

教学过程:

一、谈话交流,引入课题

师:小朋友,你们知道植树造林有什么好处吗?

学生发言,各抒己见。

师:小朋友知道得真多,植树造林能净化空气、美化环境,所以我们要爱

护树木,积极地植树造林。看,淘气和笑笑也来植树了。(出示课件:教材主题图) 【设计意图】:通过谈话交流,不但激发了学生的学习兴趣,又对学生进行了环境保护教育。

二、创设情境,探究新知

1.观察主题图,提出问题。

师:看了这幅画,你知道了什么?你能提出什么问题呢?

学生描述图意并提出问题。

教师引导学生重点解决“一共有几几棵树?”的问题。

教师板书课题:有几棵树

【设计意图】:通过主题图直观地展现情境,让学生提出数学问题,既感受到数学与生活的联系,又培养了学生的问题意识。

2.自主探索,解决问题。

师:该怎么解决这个问题呢?可以拿出你的小棒代替小树,摆一摆、算一算。然后用数学算式表示。

当学生独立操作思考。集体讨论交流,列出算式,板书:8+6=或6+8= 师:小朋友真了不起,现在用你喜欢的方法得出结果。

学生小组合作,用小棒摆一摆探索8加几的算法。教师巡视,对个别有困难的学生给予指导。

3、圈一圈,算一算。

师:我们刚才都是用小棒来摆一摆的,如果像这样不能挪动的,我们有什么好方法来计算呢?

生:圈一圈。

师:(读题)这道题分几步完成?先……,再……。

生:先圈一圈,再算一算。

师:课本81页,自己完成。

指名让学生说说计算方法。

师小结:今天我们学习的都是8加几。(板书:8加几)。

师:通过刚才的学习,我们学会了8加几的加法,在计算时,我们往往看大数,分小数,先凑十,再计算,这样计算起来更简便。

三、巩固练习

1、摆一摆,算一算。

在书上独立完成。

2、填一填,读一读。

师:谁能把这个算式像刚才那样读出来?

找2个人读,集体读。

3、口算。

开火车进行口算练习。

4、游戏。

师:这是一道什么题?你有什么要提醒大家的?老师把这道题搬到了黑板上,谁能迅速的帮小蚂蚁把粮食搬回家里?

找3个人上黑板演示。

四、小结。

师:这节课你有哪些收获?请一位小朋友给大家说一说。还有哪些问题没有解决?

五、板书设计:

有几棵树(8加几)

8 + 6 = 14 8 + 6 = 14

六、作业设计

练一练 P82 第4题。

资料摘要

有几棵树特级教师教学实录

有几棵树特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

有几棵树课件国家一等奖

有几棵树PPT课件和教学设计模板(共2页)

有几棵树PPT课件配套教案内容(共1页)

有几棵树国家优质公开课件(共4页)

有几棵树PPT课件和优质课一等奖(共4页)

有几棵树PPT课件和优质课教案内容(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：有几棵树特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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