小抄写员教案和学案内容

《小抄写员》教案设计

单位:辽宁省鞍山市铁西区育才小学

作者姓名:李苓苓

[教材分析]

《小抄写员》是北师大版小学语文六年级下学期的课文,是根据意大利文学著作《爱的教育》,(又名《一个意大利小学生的日记》)。课文讲了一个懂事的孩子叙利奥为了帮父亲养活一家人,瞒着父亲在夜深人静时坚持抄写签条,虽被父亲误解、冷淡、依然坚持着。赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母,勇于承担家庭责任的美德。

[学情分析]

学生有较强的阅读能力,有自己的见解。并且能够在教师适当的引导、点拨下很好的领悟文章的情感,能够在感受深刻的地方联系自己的实际更好地体会文章的写作意图。

[教学目标]

1.理解课文内容,感受叙利奥关心体贴父母,主动为父亲分忧解难的美德。

2.领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。

3.有感情地朗读课文。

[教学重难点]

1.学习作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。

2、对学生进行爱父母、爱家庭的亲情教育。

[教学过程]:

一、复习,导入新课

1、上次课我们学习了《小抄写员》,让我们认识了和我们同龄的一个小男孩儿——叙利奥,你觉得他是个什么样的人?

2、看来大家都读懂了课文,初步了解了叙利奥,接下来,我们就来看看大家提出了哪些问题没有解决!(黑板上展示:上次课学生提出,但还没有解决的问题)

3,看着这些问题,大家有没有发现些什么?(这些问题中,有可以互相解决的如:这篇课文的冲突体现在哪里?和为什么叙利奥已经决定不在起床抄写,却又继续写了下去?后者便是前者的答案) 4、看大家都关注的问题:为什么下定决心不写,却又写了下去?这个问题也就是叙利奥心理怎么想的是吗?那么,今天我们就走进叙得奥的内心,进一步了解叙利奥,让我们继续学习《小抄写员》(板书)

二、理解课文,体会情感

(一)抓住重点,分析课文。

1、在一部文学作品中,我们要真正了解作者塑造的一个人物形象,我们需要怎么做?(读文章、反复读)

2、这篇课文一共有30个自然段,我们都要面面俱到地读吗?你有没有好的方法?(生自由答,引导出抓重点来读)

3、(屏幕):快速浏览课文,选一选你认为应该重点分析的部分。(抓住几次心理活动去分析)

(二)合作与交流

1.学习第一次心理活动

(出示:叙利奥出世以来第一次挨骂,心里很难受。他想:“是的,这样的事情不能长久做下去,非停止不可。”)

(抓住关键词:“第一次”“难受”“非”“长久”来体会此时叙利奥的难受心情,以及下定决心不再抄写)

2.学习第二次责心理活动

(出示:叙利奥也重新振作起来,心里暗暗对自己说:“唉,还是继续做

下去。白天多用点儿功,夜里仍旧工作吧!”)

师:读到这里你体会到了什么?

(抓住关键词:“重新”“暗暗”“仍旧”“多用点儿功”来体会此时叙利奥坚定的心里,而且他忍住了就要流出来的眼泪,心里却很欢喜的高兴)

3.用以上的学习方法学习后面几次的责骂与心理。

三、品读细节,升华情感

1.同学们分析得精彩,体会得精彩,那我们得展示一下你内心的体会呀!(分角色读文)师指导读文,进入情境

2.请问,在大家读的时候,听的时候,你感觉到叙利奥的心里是什么感觉?(难受至极)

3、这么难受为什么还要写下去!(板书:爱)

四、看图联想,体会真情

1.师:叙利奥实在是太爱他的父亲了,他的爱是建立在被父亲冷淡、被父亲误解的痛苦之上的,直到那个晚上(出示课件:文章的

插图)师引读,不知什么时候,父亲已经站在他的背后了,(生年屏幕接读)此时的父亲他会说些什么呢?(抓住“一动不动”来谈) 2.真相大白以后叙利奥之前所承受的一工痛苦终于都放下了, (屏幕:叙利奥疲劳到极点了。几个月来,到今天他才好好地睡一觉,连梦也做得快活。醒来的时候,太阳已经升得很高了。忽然他发现床沿上靠近自己胸口的地方,横着父亲白发苍苍的头。原来父亲夜里就这样把头贴近儿子的胸口,这里睡得正熟哩。)这段写是这么样?

五、讨论作者的写作目的,引发学生思考

1.有同学问:除了忍,还有没有更好的方法解决这个冲突(生自由说,但最终将陷入无法解决的僵局)

2、师引导:

(1)父亲和叙利奥这么辛苦的根本原因是什么?(穷)

(2)叙利奥说也好,不说也好,我们能解决这个冲突或者不能解决这个冲

突也好,这些能改变这个家庭穷苦的现状吗?(不能) (3)既然不能解决这个现状,冲突就会存在,那么作者到底想让我们深

入思考些什么呢?(这样穷苦的家庭里是充满爱的,是幸福的)

3、(升华)文章的价值就在于让我们看到一个少年充满爱的美好的心灵(板书:“心”)这便是作者要带给我们的《爱的教育》

六:介绍作者、作品出处

七、总结全文、布置作业

1、这是一篇的文章

2、如果你是老师,你会给大家留什么作业(开放式作业:读后感、叙写······)

愿意把这些作为作业,可见同学们是真的走进叙利奥的内心了,更走进了作者的心,那么今天这节课便是一节成功的(屏幕:爱的教育)爱的教育啊!

[板书设计]

小抄写员

爱