2. 春之歌课堂实录【1】

《春之声》教学设计

课 题：《春之声》

教学内容：欣赏乐曲《春之声》

教学目标：

1.欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。 2.欣赏乐曲《春之歌》，初步学会哼唱主题旋律，了解乐曲的结构，作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。

3.通过学习，学生从小建立生态环保，创建和谐世界的意识。

教学重点：感受和体验歌曲的音乐情绪和风格。

教学难点：歌曲情感的表现。

教具准备：钢琴、多媒体等。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1.组织教学：听歌曲《渴望春天》走进教室，感受并提问：这首歌表达的是什么？给你什么样的感受？你都知道哪些歌颂春天的音乐？

2.导入新课：今天老师给大家带来一首来自德国的歌颂春天的乐曲《春之声》

二、了解背景，感知音乐。

1.初听乐曲：思考：乐曲是几拍子？速度如何？

（2/4拍。）

思考歌曲情绪与感受（整首乐曲旋律起伏不大，以级进和小跳为主，表现了自然松弛的感受，安谧平和。勾勒出一幅美丽辽阔、优美、清新的大自然意境，其形象淳朴而富有诗意，充满着对大自然和生活的无限热爱。）

2.介绍作曲家

门德尔松即雅科布•路德维希•费利克斯•门德尔松•巴托尔迪（Jakob Ludwig Felix Mendelssohn Bartholdy，1809－1847），德国犹太裔作曲家。为德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师”，作品以精美、优雅、华丽著称。

3.介绍《无词歌》。

无词歌是按照歌曲体裁和形式特点写作的小型器乐曲，常有一个歌唱性的旋律，配以抒情歌曲常用的伴奏音型。由门德尔松创立。他写有49首无词歌，有些带有标题，如“威尼斯船歌”、“春之歌”、“纺织歌”等。 三、探索发现，学习新知。

1.分段聆听：感受每一段的情绪。复听：乐曲可以分成几段？（该乐曲为再现单三部曲式，曲式结构为A+B+A’。因此可以分为三段。

2.分段聆听：感受每段旋律。

3.介绍歌曲背景：让学生加深对歌曲内涵的理解，能更加懂得如何去感受音乐。

4.随音乐哼唱：进一步感受音乐。

5.完整聆听：感受春意盎然的美好。

四、拓展感受，课堂总结。

1.聆听约翰施特劳斯的《春之声圆舞曲》体会交响乐和钢琴曲的区别，对比两首歌的情绪。

2.课堂小结：教育学生从小建立生态环保，创建和谐世界的意识。

教学反思：

本堂课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点。上完课，我就有很多的感触。最大的感触是——不能低估了学生的能力。为了激发学生的想象力，鼓励学生勇敢、踊跃的表现自己，我也应该努力来创造一个民主的课堂。因为只有课堂上真正做到民主了，学生才会感觉到心理的安全，才会愿意由衷地和你配合。当然，这对于教师的要求也就更高。不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑，教学时还要善于调控好整个教学局面。