1 我的家乡在哪里名师教学设计1｜教案在线预览

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教学内容: 我的家乡在哪里（在地图上找家乡）教学目标：1.知道地图上的方向，会运用方向标确定地图上两个地方的相对位置。2.了解地图上比例尺的含义，会根据地图上的比例尺计算出两个地方的直线距离。教学准备：中国地图、辽宁省地图、三角板教学过程：一、直接揭题1.这节课，我们学习运用比例尺来计算两个地方的直

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所属课文：1 我的家乡在哪里

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2018-04-24 07:37:00

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学校：沈阳市苏家屯区佟沟九年一贯制学校

1 我的家乡在哪里名师教学设计1

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关键词：1 我的家乡在哪里名师教学设计1

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教学内容: 我的家乡在哪里（在地图上找家乡）

教学目标：

1.知道地图上的方向，会运用方向标确定地图上两个地方的相对位置。

2.了解地图上比例尺的含义，会根据地图上的比例尺计算出两个地方的直线距离。

教学准备：中国地图、辽宁省地图、三角板

教学过程：

一

、直接揭题

1.这节课，我们学习运用比例尺来计算两个地方的直线距离。

2.课题：在地图上找家乡（板书课题）

二

、新授

1.认识了图例可以帮助我们了解地图上的相关信息，但要想说明家乡在地图上的位置及家乡周围有哪些邻近的省区，怎么办呢？学生展开讨论。

2.学生汇报。

3.师述：识别地图上的方向，需要认识方向标。在明确“上北下南、左西右东”的基础上，在不同的地图上，还要认识方向标。

4.学习并认识方向标。

方向标，它告诉我们地图的方向。根据方向标，我们可以知道地图上两个地方的相对位置。

找出自己的家乡在祖国、东北、辽宁的什么方位？并说一说为什么？

学生小组活动。

5.学习比例尺。

（1）在地图上还有比例尺，表示地图上的长度和实际距离的关系。如1：30000000，它表示地图上的1厘米代表实际距离300千米。

（2）量出地图上两地中心点之间的直线距离，再根据比例尺，就能算出这两个地方的直线距离。

（3）学生在地图上计算任何两个城市之间的距离。

（4）学生汇报自己的算法。

三

、课堂拓展

学生根据自己在地图上了解到的知识，为家乡做一张卡片，并说说自己的家乡。卡片上的内容可以自己来确定，格式自己来设计，比比谁设计的最新颖，最精美。

四

课堂总结

这节课，我们认识了方向标，学会用比例尺来计算两地之间的距离。

五

板书设计：

在地图上找家乡

方向标，它告诉我们地图的方向。

比例尺，表示地图上的长度和实际距离的关系。

量出地图上两地中心点之间的直线距离，再根据比例尺，就能算出这两个地方的直线距离。

六

课后反思：对于比例尺部分学生掌握的不好，这方面还要加强练习。

关于本教案的常见问题

Q：1 我的家乡在哪里名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我的家乡在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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