4 人人都夸家乡好板书设计

人人都夸家乡好

一、教材分析

对学生进行爱国主义教育在小学教学中十分重要，爱祖国要从爱家乡开始。随着儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等情感教育是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。本节课的学习内容正是从了解家乡的地理景观和人文景观来激发学生热爱家乡、赞美家乡的情感。

二、教学目标

1、能整理归纳家乡的著名景观、介绍赞美自己的家乡。

2、通过本次活动让学生更进一步了解家乡的山水、家乡的名胜古迹及家乡的人。

3、培养学生热爱家乡、赞美家乡、建设家乡的思想感情。

三、学情分析

三年级的小学生对家乡已有了初步的认识与了解，但仍有大部分学生对自己家乡情况的了解不是很全面，所以我设计了本节课，让学生通过本节课的学习了解家乡山水、名胜古迹、著名人物的同时，赞美自己的家乡，热爱自己的家乡。

四、教学方法学法

1、媒体激情，情感共鸣——多媒体课件音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认知规律，非常适合于进行情感熏陶。

2、课前调查，合作探究——课前调查时，我让学生自己选择调查的

内容，自己与人合作，收集资料，整理资料，以备课堂展示时使用. 3、课内展示，各出奇招——在课堂上以图片、歌曲、视频短片、小导游等形式，让学生通过交流汇报后，突然发现自己的家乡是如此的美好，一种自豪感便油然而生，使他们能真切地感受到自己作为家乡的一员是多么幸福！

4、升华情感，真情赞美——欣赏与交流后的收获，在感受中升华对家乡的感情。

五．教学过程

（一）情境导入

(多媒体课件播放家乡风光短片) 师: 亲爱的同学们，你们喜欢热爱自己的家乡吗？为什么？

生;

喜欢.。。。。

师；刚才老师听到同学们都很喜欢我们的家乡开原，那么今天就让我们一起来夸一夸我们的家乡---开原。好不好

（二）了解家乡、赞美家乡。

1．赞美家乡的山和水

师；亲爱的同学们，你们觉得我们家乡有哪些方面值得称赞呢？

生：家乡风景美，名胜古迹多，我们的家乡不仅山美水美，人更美！

师：真棒！我们的家乡有这么多值得称赞的地方，下面就让我们说一说家乡的山水吧！

师：有谁知道，在我们家乡有哪些著名的山水呢？

生：我知道。山有凤凰山、五龙山，水有鸭绿江…. 师：老师这里有一些课前和同学们一起收集有关凤凰山的风光图片，哪位去过象

谁愿意当一名小导游带领大家一起游览一下象凤凰山的风光呢？

生：我愿意！今天我要带领大家先去游览家乡的山——凤凰山！瞧！凤凰山非常的美；有山有水、空气清新。天然的绝壁——箭眼，是一个探险的好去处。每年“五一”期间我市都举办一年一度的梨花节，吸引了国内外许多游客。对了，你们知道吗？欢迎大家到凤凰山来啊！

师：X X X同学知道的真多！通过你的介绍，我们又对凤凰山有了更深的

认识和了解。而且你也很像一名真正的小导游哦！

师；接下来谁愿意为我们介绍一下家乡的水呢？

生；我来。我们的家乡不光山美，水资源也很丰沛。有瑷河、鸭绿江，最著名的就是穿城而过的鸭绿江。鸭绿江的水清澈甘甜、没有污染，鸭绿江的大米颗粒饱满，鸭绿江水库的鱼鲜嫩可口；而且丰沛的水源还是水利发电的坚强后盾呢！在我们身边有这么美丽富饶的风景。真是感觉骄傲啊！

2.赞美家乡的名胜古迹

师：我们家乡的旅游资源确实很丰富，不仅有山有水，而且名胜古迹也很多。离我们最近的虎山长城，你们去过吗？你觉得怎么样？

生：去过（没去过）。我觉得虎山长城很美。

师：你们太棒了

！老师这里还收集了一些有关老城的图片资料，哪位去过老城的同学愿意再带领大家游览一下虎山长城的美丽风光呢？

生：我愿意，看！这是虎山长城！

虎山长城位于丹东市城东十五公里的鸭绿江畔，是国家级鸭绿江风景名胜区的一个重要景区，它隔江与朝鲜的于赤岛和古城义州相望。是绝好的旅游胜地。

景区内的虎山长城始建于明成化五年即公元1469年，当时的主要作用是为防御建州女真人的侵扰。而努尔哈赤称王以后，为了保住其的“龙兴之地”，他颁布了法令严禁山海关以内的人到关外来。关内的人也不许在满人发祥地的范围内耕种、狩猎。因此，他兴修柳条边，在修柳条边时他下令将包括虎山长城在内的大部分辽东长城拆除掉了。

师：X X X同学刚才带领我们游览了虎山长城的名胜古迹。以我相信未来的虎山长城会更加美好!其实在我们的家乡除了虎山长城以外，还有“鸭绿江断桥”等许多名胜古迹。

3，赞美家乡的人

师：俗话说：“一方水土养一方人”。开原可谓是人杰地灵的好地方，在开原这片土地上，曾走出许许多多的名人，你们知道吗？

生：王丽萍……

师：为什么就一下子就想到了王丽萍？

生：因为他是奥运冠军！

师：老师这里有一个小视频短片，我们一起欣赏一下好吗？！

（播放王丽萍获奥运冠军视频短片）

师：老师也非常喜欢王丽萍，她为了为国争光，刻苦训练，努力拼搏，才获得奥运冠军。

师：同学们，老师告诉你们，除了王丽萍以外，在我们家乡还有很多名人值得称赞（播放课件）。有全国军委副主席——范长龙；伟大英雄——左子元，还有我们身边的人！如：默默无闻的清洁工人、建筑工人……他们为了我们家乡的优美环境，贡献了自己的一份力量！你说：他们是不是也值得我们称赞呢？

生：是！

师：的确，正是有了这些默默无闻、勤劳善良值得称赞的人，才使我们的家乡变的更加美好！老师希望你们以后要更加热爱自己的家乡，好好学习将来也来建设自己的家乡好吗？

（三、）升华情感，谈感受。

师；亲爱的同学们，在了解了我们家乡这么美之后的你，此时此刻有什么感受吗？

（生讨论；自豪，骄傲，努力学习建设家乡。。。。。。）

师；（出示多媒体课件）老师相信未来家乡的未来，有你们这一群生力军的创造。一定会更美好！

六、评价与反思

在这节课的教学过程中一系列多媒体技术应用，拓宽了学生视野，丰富了学生的学习生活，让学生成为教学活动的主体，促使学生能自觉、主动地参与到丰富多彩的教学活动中，知识能被真正领悟，良好的品德能够真正的养成。解决了本节课的教学重点和难点，跨越了时间和空间，达到了预计的教学效果；实现了多媒体课件与课堂教学的有机结合，相辅相成。当然在教学过程中如何调配教学节奏，如何处理好由多媒体课件点化课程生成，还是我以后努力的方向