Unit 2 That man is short.优秀教学设计

南宁市桃花源小学英语学科三年级下册

教 案

执教者：何永英

课

题

Module 2 第几课时

Unit 2 That man is short.

授课时间：

1.知识目标：学会单词：fat, man, short,tall, small,thin, big. 教学目标

2.技能目标：运用高矮胖瘦等形容词来形容动物或者东西。

3.情感目标：培养孩子们观察世界热爱生活的情感。

教学重点

掌握单词: man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）

掌握语言： This/That … is tall/ short/ big/ small. 学习形容词：tall/short/big/small/fat/thin 学习用英语描述人和动物，谈论人和动物的外貌特征。

单词卡片、多媒体课件、金太阳光碟、挂图等。

Monkey,they,this, that,

二次备课

教学难点

教具准备

学具准备

教学过程

Step 1 Warming-up 1、Sing. “1,2,3,4,5…stand up”

Game: Simon says. Simon says “Point to…”

2、Review some words about animals. Sing a song< Old MacDonald has a zoo >。

1、

Conversations with Ss. T：Hello ,boys and girls. How are you? What’s your favourite song ?/colour ?

a.老师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一模块学过的诗歌。

b.请学生在小组内展示自己画的动物园的图，并相互介绍各种动物的形态，在选派代表在全班进行展示。

Step

2 Presentation

（一）New words leaning：

1、Read after teacher and practice .复习音标，试着跟读。然后进行拼读音节。教学生如何运用音标记忆单词。解释每个词的词性和它的同义词。形容词“用来形容事物的词语”。

2、Play some games: A, I speak English, Ss speaks Chinese. B, I speak Chinese, Ss speaks English. C, Look at my mouth and guess the word. D, I speak letters, Ss speaks Chinese. 3、Read the new word one by one, or tow by tow, and group by group. 4、Make some words and sentences.

Step 3 New text 1、老师在黑板上分别画几个大物品和几个小物品，指着他们说: It’s big.或者： It’s small.

a.教师把本科的挂图贴在黑板上，呈现活动。老师指着挂图中的树问学生：What’s this? 教授新单词：tree. 引导学生说：Look at the trees. this tree is tall. That tree is short. 接着，老师指着猴子说： Look at the monkey. This monkey is thin. That monkey is fat. b.教授新单词：thin。

c.教师播放录音，请学生边看图边听录音。再放一遍录音，每句话后停顿，请学生模仿跟读，然后，请学生以小组为单位练习朗读课文。

d.完成活动。请学生仿照活动示例，用恰当的形容词对图中的6个熊进行描述。教师出示挂图，引导学生进行练习。

e.完成活动。教师指向图中的动物提问，请学生回答并描述其特征。请几个学生到前面指图提问，全班学生回答。然后，学生两人一组进行操练。

2、打开书，再听一次。看着书听。这次能够听到多少单词？

3.

学习活动4的歌曲，请学生看图并说出图中的动物。播放歌词录音，请学生逐行浏览歌曲并跟读。指出重音。播放歌曲录音，让学生熟悉旋律。让学生跟着唱，并配上相应的动作。

4、画出你认为哪个单词是形容词，画上圈圈。为什么你觉得它是形容词？老师检查。并表扬。

5、呈现课文，阅读课文，提出问题，同学给出答案。

Step 4 Practice 1、角色扮演，请同学分角色阅读课文，再请同学上台表演。

2、评价，请同学评价表演同学好的地方和不足之处。老师总结评价

3、收集课文所出现的形容词画圈圈。

4、情感教育：每个人都有相同的人体部位，眼睛，手脚，但是，每个人

的喜好却完全不相同。我们要学会描述一个人，要善于发现和找到一个人的特别点在哪里，可以用一句话就能让大家明白这是一个怎么样的人就需要多学会运用形容词。而每当我们要去看一个人的时候，我们首先要看好的地方。好的品质。运用好的词语。发现美，创造美，感受美。不要总是想奇门歪道的词语和貌似不好的地方来表达。不要攀比每个人的外貌或者身高，不要嘲笑我们的同学，高矮胖瘦都不能用来衡量一个人的好与坏。他的人品才是你要学习的地方。

Step 5 Summary 1.

找几组高矮，胖瘦的同学，或几个物品介绍他们的特征来呈现出示单词卡片tall short big small fat thin ，让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。然后开火车比赛，把全班分为四组比赛。一人读一个单词，不重复。老师展示卡片，学生一个个的读。读的准确，流利的小组获胜得分。

Step 6 Home works：抄写单词。做能力测评，写书写练习。

板

书

设

计

Module 2 Unit 2 That man is short.

tall/short/big/small/fat/thin This… is …

They’re …

课后反思：