3的倍数的特征PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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3的倍数的特征教学目标:1、使学生通过观察、猜想、验证并掌握3的倍数的特征。2、引导学生会判断一个数能否被3整除。3、培养学生分析、判断、概括的能力。教学重、难点: 理解并掌握3的倍数的特征。教学过程:一、课前铺垫1、导入上节课我们学习了2、5的倍数的特征,谁来说一说2的倍数的特征?5的倍数有什么特

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所属课文：3的倍数的特征

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2018-04-26 10:21:00

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学校：临武县第七完全小学

3的倍数的特征PPT及课堂实录内容

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正文

3的倍数的特征

教学目标:

1、使学生通过观察、猜想、验证并掌握3的倍数的特征。

2、引导学生会判断一个数能否被3整除。

3、培养学生分析、判断、概括的能力。

教学重、难点: 理解并掌握3的倍数的特征。

教学过程:

一、课前铺垫

1、导入

上节课我们学习了2、5的倍数的特征,谁来说一说2的倍数的特征?5的倍数有什么特征?判断2、5的倍数,只有哪一位就行了?

2、课件出示:下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?

324 153 345 2460 986

同学们对2、5的倍数的特征已经掌握了,那么3的倍数的特征是不是也只看个位就行了?这节课,我们就一起来研究3的倍数的特征。

二、探究新知

探索3的倍数的特征。

1、猜一猜。3的倍数有什么特征?

(1)个位上是3、6、9的数是3的倍数。

(2)个位上是奇数的数是3的倍数。

我们研究2、5的倍数时,是看它的个位,那么3的倍数的特征,是不是也只看个位就行了呢?

2、算一算,下面各位是不是3的倍数。

30 306 27 20 17 247 379

同桌交流,验证刚才的说法是否正确。

3、说一说,3的倍数的特征:各个数位上的数字之和是3的倍数。

三、盘点收获

(1)判断下面各数是不是3的倍数。

3402 5003 1272 2967

(2)在□里填上适当的数字,使它成为3的倍数。

5□ 2□□ 9□1

(3)既是2、5的倍数,又是3的倍数,最小三位数是()。四、达标拓展

1、看一看,说一说。

看课本19页,说一说3的倍数的特征。

2、完成19页做一做

3、练习三、4、6、7、8、9、10、11

关于本教案的常见问题

Q：3的倍数的特征PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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