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关键词：正比例教学内容

正文

“画一画”教学设计

阜南一小李平平教学目标:

1、在具体情境中,通过“画一画”的活动,初步认识正比例图象。

2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

3、利用正比例关系,解决生活中的一些简单问题。

教学重点:

会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,并认识到成正比例关系的两个量的图象特点。

教学难点:

利用正比例关系,解决生活中的一些简单问题。

教学准备:

多媒体课件

教学过程

活动一:复习:

1、判断正比例必须满足的条件?

2、判断下面的量是否成正比例关系?

a、每行人数一定,总人数和行数。

b、长方形的长一定,宽和面积。

c、长方体的底面积一定,体积和高。

d、圆的半径与周长。

活动二:

1、把书本上,看电影的人数与所付票费的表格填写完整。

2、判断看电影的人数与所付票费是否成正比例。

3、根据上表,可以描出右图中的点,横轴和纵轴分别表示什么呢?

4、说说图中的点(2,4)是如何得到呢?(8,16)呢?

5、连接图上各点,你发现了什么?(所描的点都在同一条直线上)

6、点A是直线上一点，这一点表示什么含义？小明说点（100,200）也在这条直线上，你认为他说的对吗？

7、

654321

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 111

012

一个数

利用上图把下表填完整

7、正比例真伟大,先判断,再描点,永远是一条直线。

活动三:练一练1 、2、3

活动四:正比例关系所描的点都在同一条直线上。

活动五:课后请同学们找一找生活中那些变化量成正比例,并画一下它的图像。

板书设计:

画一画

正比例关系所描的点都在同一条直线上。

步骤:

先判断两个量是不是成正比例,再描点,画一画。

正比例教学内容

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