数学游戏名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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数学游戏教学内容:人教版小学数学六年级下册教材P39数学游戏。学习目标:1.通过有趣的数学活动,探索剪出大洞的方法。2.通过经历学生动手操作、小组合作探究过程,开拓学生解决问题思路,培养思维的灵活性。3.感受数学游戏的趣味性,培养爱数学的情感。教学重难点:掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法和技巧。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-05-01 20:41:00

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学校：广州市番禺区市桥草河小学

数学游戏名师教学视频（文字实录）

未知

2018-05-01 20:41:00

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关键词：数学游戏名师教学视频（文字实录）

正文

数学游戏

教学内容:人教版小学数学六年级下册教材P39数学游戏。

学习目标:

1.通过有趣的数学活动,探索剪出大洞的方法。

2.通过经历学生动手操作、小组合作探究过程,开拓学生解决问题思路,培养思维的灵活性。

3.感受数学游戏的趣味性,培养爱数学的情感。

教学重难点:

掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法和技巧。

教学准备:

剪刀、彩纸

教学过程:

一、激趣引入。

师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?这节课我们就来玩游戏。

(板书课题:数学游戏)

1、笔盒穿纸。

师:同学们,如果给你一张纸,你能让你的笔盒穿过这张纸吗?试试看。

学生展示。

【设计意图:让学生体会小物体穿纸,只需要在纸的中间剪出一个小洞。】

2、数学书穿纸。

师:同学们,如果给你一张同样大小的纸,你能让你的数学书穿过这张纸吗?试试看。

学生活动并展示。

【设计意图:让学生体会稍大又可以变形的的物体穿纸,改变形状或者再把洞剪大一些。初步体会思维的灵活性。】

3、木盒子长方体穿纸。

师:同学们,如果还给你一张同样大小的纸,你能让一个和数学书同样大小的长方体的木盒子穿过这张纸吗?试试看。

学生活动并展示。

【设计意图:让学生体会稍大不可变形的的物体穿纸,还要把洞剪大一些。】

小结:看来,只要足够大的洞,我们的物体就可以顺利地通过。这节课我们就一起来探究“剪大洞”这个游戏的方法。(板书:剪大洞)二、探究新知,掌握方法。

1、提出新问题,引发冲突。

师:(找来一位同学)如果还是同样大小的一张纸,要让这位同学顺利地钻过这张纸,你还有办法吗?你觉得可不可能?

生:不可能,这张纸比人小。

师:如果按照刚才我们在纸的中间剪一个洞的思路研究下去,人能不能通过这张纸?那怎么办?

【设计意图:提出问题,引发认知的冲突,让学生体会常规的方法和思维不能再解决新的问题。】

2、动手操作,探究解决方法。

同桌或小组说说想法,探究新方法

【设计意图:由于高年级的学生已经预习过,对新方法有了初步的认识,放手给学生探究,培养学生探究的精神。】

3、交流展示,解答疑惑。

【设计意图:让学生分析没有剪成功的原由和分享剪成功的方法,掌握剪大洞的方法。】

4、总结方法。

第一步:把纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪,不要剪断。

第二步:再从对面向折痕方向剪,不要剪到头。

第三步:像这样来回的剪。

第四步:最后从折痕上的B点向对面剪,也不要剪到头。

第五步:从A到B把折痕剪开。

【设计意图:让学生掌握剪大洞的方法。】

5、思考提升思维。

师:为什么同学们剪出来的洞有大有小?

小结:只要将对折后的纸分割的份数越多,形成的洞就越大。

三、课堂总结

这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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